小學(xué)語(yǔ)文教育中的漢字文化教育.pdf_第1頁(yè)
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1、學(xué)校代碼:幽 分類號(hào):魚塑研究生學(xué)號(hào):! Q 星Q Q 壘Q Q 旦圣Q Z Z 魚密 級(jí):玉 @東牡J I f 予葒大莩碩士學(xué)位論文小學(xué)語(yǔ)文教育中的漢字- J r .化教育E l e m e n t a r y C u l t u r e E d u c a t i o n i nC h i n e s e C h a r a c t e r s o f P r i m a r yL a n g u a g e E d u c a t

2、 i o n指導(dǎo)教師:學(xué)科專業(yè):研究方向:學(xué)位類型:作者:王曉雯張世超教授學(xué)科教學(xué)( 語(yǔ)文)語(yǔ)文課程與教學(xué)論全日制教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2 0 11 年5 月摘 要在小學(xué)漢字教學(xué)中很普遍的現(xiàn)象就是教師出力不少,收效不大,學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)大,錯(cuò)別字層出不窮,對(duì)漢字的學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力,甚至感到頭痛。漢字教學(xué)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中耗時(shí)長(zhǎng)而收效不高的“困難地區(qū)“ 。獨(dú)特的文化形態(tài)和豐富的文化意蘊(yùn)是漢字所特有的,漢字以其字音、字形、字義向我

3、們展示著古人的生產(chǎn)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、民族信仰、道德觀念、審美情趣等等,是一部巨大的文化巨作。但是,在目前的漢字教學(xué)中,普遍存在著教師忽視、違背漢字的文化性進(jìn)行教學(xué),單純追求漢字的趣味性、只追求漢字?jǐn)?shù)量,忽視漢字教學(xué)質(zhì)量等現(xiàn)象叢生。我們不否認(rèn)漢字的趣味性教學(xué),但是要建立在符合漢字構(gòu)造理?yè)?jù)上;我們也不否認(rèn)一定時(shí)間內(nèi)識(shí)得大量的漢字,但是要建立在漢字應(yīng)用的長(zhǎng)期效應(yīng)上。不能只圖眼前利益,而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。以往各種漢字教學(xué)方法各執(zhí)己見,語(yǔ)文教師缺

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