本科生學習時間利用調查——以32名學生為案例.pdf

1、時間利用調查是一種通過收集某個地區(qū)或領域人群的時間利用信息,來獲取該地區(qū)或領域人群時間使用情況和特點的一種研究方法。而學習時間利用調查可以算作為時間利用調查的一個分支。這項調查主要探究學生的時間利用情況,特別是學習時間的利用情況。 運用探索性的研究方法,本文以32名在上海進行大學學習的學生為案例,通過時間日志與訪談的方式,追蹤這批學生在一個學期內的時間利用情況數(shù)據(jù),并加以分類統(tǒng)計。以此展現(xiàn)本科生在學習時間利用上的一些數(shù)據(jù)與特點。

2、本文還對學習時間利用的不同研究方法進行了分析和比較。此外,作為衍伸研究,本文對學生學習時間利用與學業(yè)成績的相關性進行了嘗試性分析、比較了這批學生與美國學生在時間使用上的異同點,等。 從數(shù)據(jù)結果來看,學習是本文32名學生的重點時間使用項目。在周一到周五的區(qū)間內,平均學習時間達8.39小時/天。其中校內專業(yè)所安排的學習占據(jù)了絕大多數(shù)的時間,上課占據(jù)了學習時間的半壁江山,完成作業(yè)排在了第二位。除學習外,學生的課余生活也相當豐富。