三甲醫(yī)院某科室護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的實證研究.pdf

1、研究目的：
　　 1．了解三級甲等綜合醫(yī)院護(hù)士對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知度及自我職業(yè)生涯管理狀況；
　　 2．探討護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的效果，了解護(hù)士參加職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)后的個人體驗；
　　 3．形成適合護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)方案。
　　 研究過程：
　　 在調(diào)查研究中，采用便利抽樣法，對某三級甲等綜合醫(yī)院護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放350份，回收350份，回收率為100％；剔除無效問卷16 份，有效問卷33

2、4 份，有效率95.24％。
　　 調(diào)查問卷包括一般資料問卷和自我職業(yè)生涯管理問卷，采用統(tǒng)計軟件對資料進(jìn)行分析：統(tǒng)計描述。在干預(yù)研究中，選取某三甲綜合醫(yī)院呼吸科35名護(hù)士為研究對象，對其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，用自我職業(yè)生涯管理問卷進(jìn)行干預(yù)前后測量，采用SPSS15.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析：t 檢驗。對呼吸科35名護(hù)士進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)后，研究者選擇安靜的場所，分別與11名參加職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的護(hù)士進(jìn)行個人深度訪談，并征得受訪者同意

3、，進(jìn)行錄音、筆錄，收集資料，每位受訪者的訪談時間為0.5-1h。針對輔導(dǎo)內(nèi)容及方式，訪談共設(shè)10個開放性問題，如：您參加輔導(dǎo)后有何感受；你現(xiàn)在對自己有何評價，優(yōu)勢與劣勢是什么；你對現(xiàn)在工作有何看法；你對將來的職業(yè)發(fā)展有何打算；你對職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的建議。
　　 研究結(jié)果：
　　 1．自我職業(yè)生涯管理問卷信效度檢驗結(jié)果信度：問卷總體a 系數(shù)為0.839，重測信度系數(shù)為0.830.
　　 效度：各維度與總問卷之間的相

4、關(guān)系數(shù)為0.621-0.777，問卷各維度之間相關(guān)系數(shù)0.155-0.567，各維度之間有相關(guān)，且低于各維度與總問卷之間的相關(guān)，說明問卷的維度間有一定相關(guān)。
　　 2．調(diào)查結(jié)果（1）護(hù)士自我職業(yè)生涯管理狀況得分情況：68.12±8.06，處于中等水平，其中繼續(xù)學(xué)習(xí)得分最高，可能與本醫(yī)院對護(hù)理人員繼續(xù)教育加強(qiáng)管理有關(guān)，自我展示得分最低，可能與中國人不張揚性格有關(guān)。
　　 （2）護(hù)士對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知度情況：51.20％的護(hù)

5、士知道個人職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略制定的定義，40.78％的護(hù)士知道個人職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略制定的原則，38.98％的護(hù)士知道職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與意義，41.80％的護(hù)士知道職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟，40.78％的護(hù)士知道職業(yè)生涯發(fā)展理論，45.37％的護(hù)士知道個人職業(yè)生涯周期，48.80％的護(hù)士個人職業(yè)生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)需整合。說明護(hù)士對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知度整體呈中等偏下水平。
　　 3．干預(yù)結(jié)果干預(yù)前后自我職業(yè)生涯管理得分差異顯著（p

6、<0.05）。
　　 4．訪談結(jié)果護(hù)士表明通過干預(yù)，自我職業(yè)生涯管理水平提高、職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)、重現(xiàn)自我價值。
　　 研究結(jié)論：
　　 1．護(hù)理人員對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知度屬于中等偏下水平；
　　 2．護(hù)理人員自我職業(yè)生涯管理能力屬于中等水平；
　　 3．對護(hù)士實施職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，有助于改善護(hù)士的自我職業(yè)生涯管理狀況。主要表現(xiàn)在以下方面：職業(yè)探索的提高，職業(yè)目標(biāo)的明確，繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我展示和注重關(guān)系的加