在博茨瓦納主流學校中ADHD學生的評估與管理.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、博茨瓦納教育系統(tǒng)包含了在主流課堂中對患有ADHD學生的教育。本研究旨在考察并評估這些學生對常規(guī)課堂教育和行為狀況的影響。同時，研究還對各類ADHD學生管理策略的有效性進行了評估，包括課堂干預和行為管理策略的使用，并考察了這些學生與同輩和父母之間的關(guān)系，以及父母和同輩與他們相處的方式。
　　本研究選取了博茨瓦納中部地區(qū)一所小學的學生和教師作為研究樣本，通過問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)化訪談收集特殊教育教師、同輩和父母的觀點，得出定性和定量數(shù)據(jù)。

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