小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的研究.pdf

1、“問(wèn)題解決”是近年來(lái)國(guó)際上提出的數(shù)學(xué)教育的研究熱點(diǎn)，是國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)。隨著第八次課程改革的進(jìn)行，尤其是《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》實(shí)施以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在情境中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力越來(lái)越引起廣大數(shù)學(xué)教師的重視，探究并培養(yǎng)學(xué)生形成多種問(wèn)題解決的策略也成為當(dāng)下研究的關(guān)注點(diǎn)。本研究的目的是對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉，對(duì)當(dāng)前關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的眾多說(shuō)法進(jìn)行梳理。研究采用文獻(xiàn)法、案例分析法和行動(dòng)研

2、究法。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)研究者執(zhí)教、深入課堂聽(tīng)課、分析學(xué)生的作業(yè)等研究活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，并對(duì)小學(xué)生問(wèn)題解決的基本策略進(jìn)行了整理。在此基礎(chǔ)上，本文結(jié)合教學(xué)案例，提出了相應(yīng)的促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略形成的教學(xué)對(duì)策。以期改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、思維方式、以及問(wèn)題解決的策略，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 本文分六部分： 第一部分主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略研究的背景、研究的目的和方法，

3、并在理論與實(shí)踐分析的基礎(chǔ)上，探究本課題研究的意義。 第二部分主要對(duì)問(wèn)題解決策略及相關(guān)概念作了界定，在對(duì)國(guó)內(nèi)外資料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合研究的實(shí)踐，揭示了問(wèn)題解決策略的類(lèi)型。 第三部分主要對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于解決問(wèn)題的目標(biāo)要求作了闡述和分析。以明確進(jìn)行問(wèn)題解決教學(xué)中不同學(xué)段的要求，更好地指導(dǎo)教學(xué)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決策略，提高問(wèn)題解決能力的目的。 第四部分主要從教師、學(xué)生以及課程與教學(xué)等幾方面分析了影響學(xué)生問(wèn)題解決策