作文評價(jià)研究——通過成長記錄實(shí)現(xiàn)作文評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能.pdf

1、新課程改革需要新的課程評價(jià)體系。作為新課程改革的一部分，語文課程突出課程評價(jià)的整體性和綜合性，強(qiáng)調(diào)將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)、定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，并明確提出“提倡采用成長記錄的方式”。本文認(rèn)為在新課程改革的背景下，將成長記錄評價(jià)方法應(yīng)用于作文評價(jià)領(lǐng)域有益于實(shí)現(xiàn)課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。成長記錄有其特殊的理論背景，因其評價(jià)的全面性和科學(xué)性而受到國外教育界的青睞，特別是在作文評價(jià)領(lǐng)域，更是得到了前所未有的推崇。雖然成長記錄是舶來品，但

2、它符合我國教育評價(jià)方式多樣化的要求，符合語文課程特別是作文評價(jià)促進(jìn)學(xué)生作文素養(yǎng)全面提高的要求，加上有一定的國內(nèi)外研究基礎(chǔ)，因此，這種體現(xiàn)了新課程評價(jià)理念的評價(jià)方法，在我國具有廣闊的發(fā)展前景。將成長記錄評價(jià)應(yīng)用于作文評價(jià)領(lǐng)域，是我國語文課程評價(jià)理念和評價(jià)方式的重大進(jìn)步。 由于作文成長記錄評價(jià)法的應(yīng)用在我國尚處于嘗試階段，總體成效還不明顯。我國中小學(xué)語文教師對這種新型評價(jià)方法比較陌生。國內(nèi)教育界論述成長記錄評價(jià)方法的著作不多，結(jié)合語

3、文學(xué)科的特點(diǎn)、針對學(xué)生作文學(xué)習(xí)的實(shí)際所進(jìn)行的研究就更少。一些語文教師和研究者，對學(xué)生成長記錄評價(jià)法在作文評價(jià)領(lǐng)域是否具有發(fā)展前景，還持懷疑態(tài)度；不少語文教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的評價(jià)方法，面對這種新型評價(jià)方法不知如何操作與應(yīng)用；一些教師雖然創(chuàng)建了學(xué)生作文成長記錄，但又被實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題所困擾，影響了這種方法潛在優(yōu)勢的發(fā)揮與功能的實(shí)現(xiàn)。針對以上問題，筆者認(rèn)為語文教師有必要正確認(rèn)識學(xué)生成長記錄評價(jià)法，科學(xué)使用作文成長記錄，汲取優(yōu)秀案例的成功經(jīng)驗(yàn)，