開放作文評價(jià)，促進(jìn)作文教學(xué)和諧發(fā)展.pdf

1、近年來，倡導(dǎo)為大宇宙、大時(shí)代、大社會(huì)、大人生，用心靈的震蕩與思想的跋涉進(jìn)行寫作，充分展現(xiàn)新世紀(jì)、新課程下語文教學(xué)的人文主義特色。為此，高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)也不斷進(jìn)行著改革，使高考的作文評分標(biāo)準(zhǔn)越來越接近學(xué)生日常寫作實(shí)際，但是，我們還是應(yīng)該注意到這樣一些現(xiàn)象：在長期的作文教學(xué)中，在僵化的評價(jià)模式的鉗制下，學(xué)生作文大都已變成了與個(gè)性、心靈毫不相干的東西，沒有了質(zhì)樸自然，沒有了生命的活力和熱情，更談不上創(chuàng)意；長期以來，我們不僅用政治化的思想作為

2、衡量學(xué)生作文的首要標(biāo)準(zhǔn)，往往還用模式化的形式(即用統(tǒng)一的應(yīng)試作文標(biāo)準(zhǔn))去“規(guī)范”學(xué)生活潑舒展、風(fēng)格迥異的作文。由于語言和結(jié)構(gòu)都有固定的模式，學(xué)生在謹(jǐn)小慎微地就范于套路或模式時(shí)，其主動(dòng)性和創(chuàng)造性也就遭到了封殺。在新課程的理念下，我國教育評價(jià)如何體現(xiàn)發(fā)展性，受到人們越來越多的關(guān)注，改革和完善現(xiàn)有的評價(jià)方式勢在必行。 本研究欲通過近幾年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的分析，以及在日常作文訓(xùn)練中教師評價(jià)方法的分析，發(fā)現(xiàn)在評價(jià)方法及評分標(biāo)準(zhǔn)上的不足，研