河南省大學生職業(yè)興趣問卷的初步編制.pdf

1、目的:編制河南省大學生職業(yè)興趣問卷，并在此基礎上探討河南省大學生職業(yè)興趣的類型與結構，分析河南省大學生職業(yè)興趣類型與大五人格之間的關系。
　　方法:通過文獻閱讀與分析，采用自下而上的方法編制河南省大學生職業(yè)興趣預測驗問卷，對分層隨機抽取的3000名河南省大學生進行問卷調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析確定正式問卷，使用河南省大學生職業(yè)興趣問卷、大五人格問卷簡式版、霍蘭德職業(yè)傾向量表對河南省某高校1200名大學生進行施測，利用Spss21.0和Am

2、os21.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理及統(tǒng)計分析。主要使用的統(tǒng)計方法有t檢驗、皮爾遜積差相關法、方差分析、因素分析、結構方程模型等。
　　結果:（1）探索性因素分析結果表明，河南省大學生職業(yè)興趣問卷包含8個因素共62個道題，8個因素分別為社會促進、手工制作、藝術創(chuàng)作、個人服務、機械操作、企業(yè)管理、基礎服務、數(shù)據(jù)分析等。總量表的內(nèi)部一致性Cronbachα系數(shù)為0.930，8個因素的Cronbachα系數(shù)在0.705-0.865之間。驗

3、證性因素分析結果顯示量表的8因素模型擬合基本良好（χ2/df=5.785， GFI=0.853， AGFI=0.840，PGFI=0.786，RMR=0.131，RMSEA=0.046）。問卷總分與霍蘭德職業(yè)興趣量表總分相關系數(shù)為0.504，相關顯著（p<0.01）。（2）對河南省大學生職業(yè)興趣的性別差異進行比較發(fā)現(xiàn)，手工制作、藝術創(chuàng)作、個人服務、基礎服務這四個維度男性得分顯著低于女性得分（p<0.05,p<0.01），而機械操作和企業(yè)

4、管理這兩個維度的男性得分顯著高于女性得分（p<0.05,p<0.01）。對河南省職業(yè)興趣的年級差異進行比較發(fā)現(xiàn)，職業(yè)興趣量表總分在年級之間差異顯著（t=2.602,p<0.05），藝術創(chuàng)作、個人服務、機械操作、企業(yè)管理維度在年級之間存在顯著差異（p<0.01）。（3）職業(yè)興趣與大五人格的相關分析結果顯示，社會促進維度與神經(jīng)質(zhì)顯著負相關（r=-0.076,p<0.05），與責任心、宜人性、開放性、外傾性顯著正相關（p<0.01）；手工制作

5、、藝術創(chuàng)作維度與責任心、宜人性、開放性顯著正相關（p<0.01）；個人服務維度與責任心、宜人性、外傾性顯著正相關（p<0.01）；機械操作維度與宜人性顯著負相關（r=-0.119,p<0.01），與開放性顯著正相關（r=0.172,p<0.01）；企業(yè)管理維度與責任心、宜人性、開放性、外傾性顯著正相關（p<0.05,p<0.01）；基礎服務維度與神經(jīng)質(zhì)、責任心、宜人性、開放性、外傾性都顯著正相關（ p<0.01）；數(shù)據(jù)分析維度與神經(jīng)質(zhì)顯

6、著負相關（r=-0.069,p<0.05），與責任心、宜人性、開放性、外傾性顯著正相關（p<0.01）。
　　結論:（1）本研究初步完成了河南省大學生職業(yè)興趣問卷的編制工作，河南省大學生職業(yè)興趣問卷的各項信效度指標基本符合心理測量學要求，可以作為職業(yè)興趣的測量工具；（2）河南省大學生更傾向于選擇手工制作、基礎服務、藝術創(chuàng)作等職業(yè)興趣類型，男性更傾向選擇機械操作、企業(yè)管理職業(yè)興趣類型，女性更傾向于選擇手工制作、藝術創(chuàng)作、個人服務、基