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文檔簡介
1、中日兩國自古以來就有政治、經(jīng)濟、文化方面的交流,漢日同形詞就是這種交流的表現(xiàn)之一,同形詞為我們進行詞匯教學提供了極大的便利,同時又為我們帶來了極大的困惑,而在詞匯教學中動詞又是詞匯既是重點又是難點。所以在對日漢語教學中,同形動詞的教學就顯得尤為重要。
本論文包括四部分,首先在前人對于同形詞界定,同形詞在對外漢語教學方面研究的基礎上,將本文研究的重點放在《漢語詞匯大綱》和《廣辭苑》中的雙音節(jié)動詞同形詞上。運用統(tǒng)計法統(tǒng)計出《漢語詞
2、匯大綱》和《廣辭苑》中的雙音節(jié)動詞同形詞,共有1028個,其中甲級有85個,乙級有250個,丙級有257個,丁級有436個,分別占9％;24%;25%;42%。其次,運用對比分析法對比分析日漢雙音節(jié)動詞在字形、詞義、詞性、搭配、語體方面的異同。再次,以北京大學“HSK動態(tài)作文語料庫”中的語料為分析資料,指出日籍學生學習雙音節(jié)動詞同形詞時出現(xiàn)的偏誤,對偏誤進行了分類、并一一舉例說明,最后指出日籍學生習得日漢同形動詞時產(chǎn)生偏誤的外部和內(nèi)部原
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