甘肅省普通高校運動訓練專業(yè)球類學生專項能力培養(yǎng)研究.pdf

1、人才是推動社會進步的動力之一，也是綜合國力提高的一方面。運動訓練專業(yè)是教育學門類體育學下的專業(yè)之一，是培養(yǎng)運動訓練人才的專業(yè)，是提高我國競技體育水平的重要保障之一，也為群眾體育的發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。我省體育院校所培養(yǎng)的運動訓練專業(yè)的學生，不僅具有良好的運動能力、組織訓練能力、賽事組織管理等專業(yè)能力，而且還要求具有(一定的)教育教學能力，使學生具備堅實的職業(yè)競爭力。
　　本研究以西北師范大學、天水師范學院兩所大學，運動訓練專業(yè)球

2、類學生為調(diào)查對象，采用文獻資料法、問卷法、訪談法、統(tǒng)計法等研究方法，主要從人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、培養(yǎng)途徑、專業(yè)能力形成、專業(yè)能力評價等方面進行系統(tǒng)研究。
　　研究表明：甘肅省普通高校運動訓練專業(yè)球類學生專項能力培養(yǎng)，首先，從培養(yǎng)目標而言，西北師范大學更注重高層次專門人才培養(yǎng)，天水師院更注重應用型專業(yè)人才培養(yǎng)；其次，在課程設(shè)置方面，兩所學校都設(shè)立了不同的專業(yè)技術(shù)課和專業(yè)理論課；專業(yè)條件方面，均具備了辦學的硬件條件，能保障運動訓練專業(yè)學生發(fā)展

3、身體素質(zhì)和專業(yè)技能的物質(zhì)條件；再次，專項能力的培養(yǎng)。從學生的運動能力（身體素質(zhì)）、球類專項能力（基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)）、賽事組織管理能力等專業(yè)能力入手，能運用和借助現(xiàn)代教學手段、方法，培養(yǎng)提升學生的專業(yè)能力。最后，球類學生專項能力的評價。著重從學生的運動技能、賽事組織管理能力和教學能力三方面進行總體的評價，球類專業(yè)的學生在運動能力和教學能力方面總體表現(xiàn)較好，學生在賽事組織管理能力表現(xiàn)相對不足和欠缺。
　　建議：甘肅省普通高校運動訓練