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文檔簡介
1、動機是激勵人去從事某種活動的內(nèi)部動因和力量。學習動機是指學習者學習活動的推動力。動機的有無和強弱對一件事的成功與否有著至關重要的作用。第二語言習得研究普遍把動機看作是在二語學習中起關鍵作用的因素，因此研究學習者的學習動機是十分有必要的。
筆者根據(jù)第二語言教學相關方面的理論和實踐，并結(jié)合在泰國黎府Srisongrakwittaya學校任教的教學實踐，自編問卷展開研究。筆者對在校的中學生發(fā)放了210份調(diào)查問卷，其中回收并可有效利用
2、的有195份問卷。通過對問卷結(jié)果進行統(tǒng)計和總結(jié)，較為全面的對目前筆者所任教學校學習者的漢語學習動機進行調(diào)查分析和研究。
首先，本文詳細介紹了目前泰國中學課堂的現(xiàn)狀，以及校方在漢語課程設置方面的想法，闡述了泰國中學漢語課堂與學習者學習動機之間的關聯(lián)。
其次，本文介紹了學習者漢語學習的動機類型。本文以調(diào)查問卷的形式對學習者學習漢語的動機進行了調(diào)查研究，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果對學習者學習漢語的動機因素進行了分類和匯總，針對學習者不
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