河南省高校健身俱樂(lè)部建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r研究.pdf

1、高校學(xué)生是時(shí)代的驕子、社會(huì)的棟梁，積極參加體育鍛煉活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)化其身體素質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志，對(duì)于其健身成長(zhǎng)大有裨益。然而，目前我國(guó)高校學(xué)生的體育鍛煉主要依靠學(xué)校的體育課和自發(fā)進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)行為，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在此情況下，高校健身俱樂(lè)部的出現(xiàn)則為廣大學(xué)生提供了另外一條學(xué)習(xí)、參與體育運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，彌補(bǔ)了高校體育教學(xué)的不足?；诖?，筆者以“河南省高校健身俱樂(lè)部建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r研究”為題，以河南省9所高校10家高校健身俱樂(lè)部

2、建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，以9所10家高校健身俱樂(lè)部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、參加健身人員、教練人員為調(diào)查對(duì)象。運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法進(jìn)行研究，主要得出以下幾個(gè)方面的結(jié)論:
　　1.通過(guò)對(duì)河南省50所高校（含8所獨(dú)立院校）的調(diào)查，其中有9所高校建立有高校健身俱樂(lè)部，占到總比的18％，說(shuō)明高校中開(kāi)展健身俱樂(lè)部的規(guī)模還不是很高，所以各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到健身俱樂(lè)部對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。
　　2.

3、河南省10家高校健身俱樂(lè)部主要呈現(xiàn)出三種運(yùn)營(yíng)方式，三種高校健身俱樂(lè)部以學(xué)生為主的服務(wù)對(duì)象的定位，表現(xiàn)出獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)方式、管理方法、健身服務(wù)內(nèi)容等等，對(duì)于彌補(bǔ)高校體育教學(xué)的不足，提高學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)揮著重要作用，特別是為河南省其它高校健身俱樂(lè)部的健身提供了學(xué)習(xí)與借鑒的對(duì)象。同時(shí)也存在著一些矛盾，學(xué)校在將場(chǎng)館設(shè)施租賃給本校教師使用或者是與校外人員合作經(jīng)營(yíng)健身俱樂(lè)部的時(shí)候，必須在溝通、協(xié)商的基礎(chǔ)之上，通過(guò)合同的方式明確利益分配方式、權(quán)責(zé)關(guān)系、場(chǎng)

4、館設(shè)施的使用與維護(hù)問(wèn)題等等。
　　3.俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人管理水平有待提升，可以通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘的方式，從社會(huì)中招收一批優(yōu)秀的健身俱樂(lè)部管理人才，并制定系統(tǒng)的目標(biāo)考核體系，由此提高組織的運(yùn)營(yíng)效率和運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。
　　4.教練員流動(dòng)性大、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高也是各個(gè)高校俱樂(lè)部亟待解決的問(wèn)題。俱樂(lè)部應(yīng)定期為教練員提供培訓(xùn)和等級(jí)晉升的機(jī)會(huì)，保證教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)的潮流化和專業(yè)化;將俱樂(lè)部的經(jīng)濟(jì)效益與教練員的收入緊密聯(lián)系在一起，實(shí)行按勞分配，并從俱樂(lè)部的長(zhǎng)遠(yuǎn)利

5、益角度出發(fā)，在報(bào)酬形式上更加注重長(zhǎng)期化，即專職化。
　　5.硬件設(shè)施不足高校健身俱樂(lè)部存在的普遍問(wèn)題，校健身俱樂(lè)部可以與商業(yè)俱樂(lè)部建立一定的合作管理，一方面吸收、借鑒商業(yè)俱樂(lè)部豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，借用其完善的健身器材;另一方面也可以將學(xué)校高水平的場(chǎng)館設(shè)施租用給商業(yè)俱樂(lè)部，由此實(shí)現(xiàn)雙方利益的最大化。在服務(wù)方面進(jìn)行多方面的開(kāi)發(fā)，從而滿足學(xué)員的需要。
　　6.高校對(duì)于健身俱樂(lè)部缺乏必要的監(jiān)督，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生利益為重，強(qiáng)化高校對(duì)于各種健