版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是在經(jīng)歷了民間舞和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)舞兩個(gè)發(fā)展階段后形成的一項(xiàng)包括標(biāo)準(zhǔn)舞與拉丁舞兩大舞系的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在當(dāng)下階段體育舞蹈形成了該項(xiàng)目獨(dú)有的藝術(shù)性特征和競(jìng)技性特征,并以舞伴關(guān)系為其質(zhì)的規(guī)定性特征。
本文借助哲學(xué)中的本體論思維以及關(guān)系本體論理論體系對(duì)體育舞蹈的舞伴關(guān)系進(jìn)行剖析與闡釋。并使用文獻(xiàn)資料法、深度訪談法以及田野調(diào)查法為主要研究方法,對(duì)體育舞蹈發(fā)展的文化背景進(jìn)行梳理,對(duì)體育舞蹈舞伴關(guān)系進(jìn)行探析,從體育舞蹈的技術(shù)性和藝
2、術(shù)性兩方面解讀體育舞蹈本體及其本質(zhì)特征。本文采取目的性抽樣方式,選取舞齡為8-20年的12名體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員以及1名體育舞蹈國(guó)家青少年代表隊(duì)教練進(jìn)行深度訪談,轉(zhuǎn)錄音頻資料232816字,使用NVivo8.0軟件進(jìn)行質(zhì)性分析發(fā)現(xiàn)體育舞蹈本體特征有競(jìng)技性和藝術(shù)性兩方面,其中競(jìng)技性特征是體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的首要特征。利用扎根理論對(duì)音頻資料進(jìn)行編碼,最終生成主軸編碼3個(gè),關(guān)聯(lián)式編碼5個(gè),開(kāi)放式編碼15個(gè)。通過(guò)分析得出以下結(jié)論:(1)通過(guò)質(zhì)化研究分析,體
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論實(shí)踐的本質(zhì)特征及其發(fā)展環(huán)節(jié)
- 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文本質(zhì)特征論.pdf
- 旅游產(chǎn)品特點(diǎn)的新視角——論旅游產(chǎn)品的本質(zhì)特征
- 犯罪的本質(zhì)特征研究.pdf
- 論實(shí)踐的本質(zhì)特征及其發(fā)展環(huán)節(jié).pdf
- 專名理論與本體論關(guān)系研究
- 專名理論與本體論關(guān)系研究.pdf
- 心學(xué)傳統(tǒng)的近代衍化——以本體論為中心.pdf
- 心學(xué)傳統(tǒng)的近代衍化——以本體論為中心
- 本體論視域中的美善關(guān)系.pdf
- 小說(shuō)本體論.pdf
- 把握本質(zhì)特征 培養(yǎng)空間觀念
- 淺析人本管理的本質(zhì)特征
- 李澤厚“情本體論”研究
- 實(shí)踐本體論問(wèn)題研究.pdf
- 薩特本體論思想研究.pdf
- 基于本體論視角的品牌競(jìng)爭(zhēng)力研究.pdf
- 李澤厚歷史本體論研究
- 技術(shù)哲學(xué)“本體論”研究.pdf
- 本體論與本體教育(下)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論