學術討論支持系統(tǒng)的構建.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、為學生學習提供指導和知識管理是協(xié)作學習研究針對協(xié)作學習平臺提出的新的需求。本文深入分析網絡協(xié)作學習及其平臺的應用,基于LTSA提出一種改進的、可以為學習者提供個性化學習指導且重視后續(xù)知識管理的學習框架(以下簡稱KMCL)。
　　 KMCL框架增加了學習者對知識庫創(chuàng)建和更新的直接參與,同時對wiki搭建的基礎平臺進行有針對性的二次開發(fā),基于詞條與詞條之間的位置關系,提出一種相關度的計算方法,能夠根據(jù)學習者的學習記錄對詞條進行個性化

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