Delphi-AHP法在醫(yī)學院校實驗教學準備評價體系研究中的應(yīng)用.pdf

1、目的: 調(diào)查和分析高等醫(yī)學院校實驗準備工作，構(gòu)建醫(yī)學院校實驗室技術(shù)人員實驗教學工作指標體系，探索對實驗技術(shù)人員實驗準備工作進行科學的績效考核方法。
　　方法: (1)定性分析方法:通過分層目的抽樣，對各實驗室的技術(shù)人員進行小組討論和個人訪談，收集整理資料后得到初步的工作指標體系;(2) Delphi法:通過兩輪專家咨詢得出指標體系并對每個指標的工作量進行打分;(3)AHP:根據(jù)指標得分和層次分析原理得出各個指標權(quán)重并根據(jù)實驗項目卡

2、得出各個實驗項目難度系數(shù)。
　　結(jié)果: (1)定性分析結(jié)果:根據(jù)實驗前、預(yù)實驗、實驗中和實驗后歸納出整套指標體系，構(gòu)建出四層指標體系，其中操作指標（最底層指標）42個，指標分類有定量指標和定性指標;(2) Delphi法:對專家的基本情況進行分析后，表明專家組人員具有較好的權(quán)威性和代表性，問卷回收率高，具有較高的積極性。第一輪專家咨詢后得出修改意見，根據(jù)修改意見和指標得分確定所要修改的指標，確定指標體系，第二輪專家咨詢后專家意見已