河南省淅川縣農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、實施素質(zhì)教育在我國已經(jīng)推行十多年,但從全國各地的實際情況來看，效果不是很理想。應(yīng)試教育的陰霾還沒有散去,仍然阻擋著素質(zhì)教育的前進步伐。在應(yīng)試教育的錯誤指揮下，當前我國教育領(lǐng)域出現(xiàn)了嚴重的不均衡現(xiàn)象:第一個不均衡體現(xiàn)在區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展上；第二個不均衡體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展上。素質(zhì)教育的有效推行離不開美術(shù)教育的大力支持美術(shù)教育在對學(xué)生性情的陶冶、聰明才智的啟迪、德智體美勞全面發(fā)展等方面扮演著極為重要的角色，這種角色絕對不是簡簡單單的“跑龍?zhí)住保遣荒鼙?/p>

2、大家忽視的。既然是美術(shù)教育肯定是和美分不開的，因此在學(xué)生情商的培養(yǎng)方面也發(fā)揮著審美、情感、創(chuàng)意的功能。我國是世界上的人口大國也是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村人口數(shù)量占絕對優(yōu)勢，正因為如此，農(nóng)村人口的素質(zhì)的高低將直接影響到中華名族的的整體素質(zhì),這是毋庸置疑的，因而，農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育質(zhì)量的優(yōu)劣也將影響到我國整體美術(shù)教育的質(zhì)量，所以農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展程度和發(fā)展水平對我國素質(zhì)教育的整體推進和教育環(huán)境的全面優(yōu)化來說都有著無比重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

3、農(nóng)村美術(shù)教育工作者可謂是責(zé)任重大，前路漫漫。因為受到很多因素的左右和影響,學(xué)校美術(shù)教育被廣大農(nóng)村中學(xué)所普遍忽視。
　　淅川縣位于河南省西南部，河南、湖北、陜西三省交界，社會經(jīng)濟文化發(fā)展比較為落后，是國家級貧困縣、西部大開發(fā)政策延伸縣。淅川縣總?cè)藬?shù)67萬人，農(nóng)村人口數(shù)量達43萬人，占總?cè)藬?shù)的65％。農(nóng)村的教育質(zhì)量水平影響著一個地區(qū)的總體教育質(zhì)量和水平，筆者經(jīng)過對淅川縣的美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀做了調(diào)研，主要了解淅川縣農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教育整體狀

4、況。通過對淅川縣農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)專業(yè)教師、學(xué)生家長以及學(xué)生、學(xué)校及教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查訪問，總結(jié)目前淅川縣農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀，剖析這些問題出現(xiàn)的深層次原因，并且借著國家、省、市、縣有利政策的東風(fēng)結(jié)合淅川縣現(xiàn)實情況提出了合理的建議。
　　問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法及文獻資料法等研究方法是筆者在論文寫作中主要應(yīng)用的的主要研究方法。文章主要包括以下三個部分，淅川縣農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查,分析制約淅川縣中學(xué)美術(shù)教育健康、和諧發(fā)展的主要原

5、因,從而提出切實可行的解決措施。
　　研究表明：盡管新課改正在如火如荼的進行中，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育也取得了一定的發(fā)展，在師資結(jié)構(gòu)、美術(shù)課的開課率、美術(shù)教師的課堂教學(xué)效果等方面比以往有了很大的發(fā)展，但還是不得不承認目前農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育依然發(fā)展滯后，給整個中學(xué)教育拖了后腿。矛盾、問題主要在以下幾個方面有體現(xiàn)：專職、專業(yè)美術(shù)教師數(shù)量嚴重匱乏，大批兼職非專業(yè)美術(shù)教師又因為專業(yè)素質(zhì)有限無法完全勝任美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)；農(nóng)村美術(shù)教師缺少繼續(xù)教育和培

6、訓(xùn)的機會、不能及時接受新知識新思想。教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法落后、教學(xué)理念陳舊，這是廣大農(nóng)村地區(qū)中學(xué)美術(shù)教育的通病。素質(zhì)教育在廣大農(nóng)村地區(qū)還沒有真正深入下去，與時代嚴重脫軌。國家應(yīng)該在農(nóng)村教育方面加大扶持力度，努力改善教學(xué)環(huán)境。
　　廣大的農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該有個正確的認識，那就是在素質(zhì)教育和新課改全面推行的環(huán)境中，教師應(yīng)當努力提高認識、轉(zhuǎn)變觀念；提高自身的業(yè)務(wù)能力去適應(yīng)新課改的需要，為農(nóng)村美術(shù)教育工作的全面發(fā)展而不懈努力。我國廣大