武漢市大學(xué)生生活方式、社會支持對心理健康的影響.pdf

1、文章從發(fā)展的適應(yīng)性角度提出了大學(xué)生的八個心理健康標(biāo)準(zhǔn)：無軀體化癥狀；認(rèn)知正常；情緒健康；人際和諧；生活學(xué)習(xí)狀態(tài)良好；自我意識恰當(dāng)；發(fā)揮潛能、追求成功。 本研究的目的是考察大學(xué)生生活方式、社會支持、心理健康現(xiàn)狀，以及生活方式、社會支持對心理健康的影響，為高校心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。研究以中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)中的分量表《中國大學(xué)生適應(yīng)量表》、自編《生活方式量表》、肖水源編制的《社會支持評定量表》為工具，對武漢市的5所高校隨機(jī)

2、抽取935名大學(xué)生為被試，進(jìn)行調(diào)查研究。 統(tǒng)計分析結(jié)果表明： 1.大一的學(xué)生的心理健康水平較其他年級低；體育類大學(xué)生心理健康水平高于其他學(xué)科類別的大學(xué)生；成績好的學(xué)生的心理健康水平相對較成績差的學(xué)生的心理健康水平高。 2.大學(xué)生的不良生活習(xí)慣問題是其生活方式中比較突出的問題。大學(xué)生共同的問題是飲食結(jié)構(gòu)不合理、缺乏體育運動鍛煉。 3.從社會支持總體情況來看，大學(xué)生社會支持程度在年級、生源地、家庭情況上并不存

3、在顯著性差異。女生獲得的社會支持各項指標(biāo)要比男生高，差異顯著；非獨生子女的大學(xué)生比獨生子女的大學(xué)生體驗到的主觀支持要多些，支持總分也明顯高些，并在這兩項上差異極其顯著；體育類學(xué)生的社會支持各項指標(biāo)均高于其他類學(xué)生，且存在非常顯著的差異。 4.大學(xué)生生活方式、社會支持與心理健康的關(guān)系：總體上看，大學(xué)生的生活方式、社會支持與心理健康存在正相關(guān)(p<0.01)。生活方式、社會支持對心理健康有顯著的影響作用。以心理健康為因變量，生活方式