民辦高校輔導(dǎo)員運(yùn)用心理輔導(dǎo)的預(yù)測因素研究.pdf

1、心理輔導(dǎo)是應(yīng)對學(xué)生心理問題的比較有效的方法。但在民辦高校輔導(dǎo)員的教育工作中，只有一部分輔導(dǎo)員會有意識的在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)。在心理輔導(dǎo)的研究領(lǐng)域中，討論影響輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)的預(yù)測因素比較少。國外的研究者主要從人口學(xué)變量、個(gè)人特質(zhì)兩方面分析在工作中是否運(yùn)用心理輔導(dǎo)的區(qū)別。本文因?yàn)槲墨I(xiàn)資源的局限，參考了大學(xué)生尋求專業(yè)性心理幫助的預(yù)測因素研究的相關(guān)研究，幫助建立輔導(dǎo)員運(yùn)用心理輔導(dǎo)的預(yù)測因素的假設(shè)。 本研究采用問卷調(diào)查法，使用翻譯的量表和

2、自編的問卷，以民辦高校的230名輔導(dǎo)員為被試在辦公室進(jìn)行集體施測。采用多元回歸的方法探索對民辦高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)有影響作用的預(yù)測源。研究結(jié)果表明： 1.性別這一變量對不同情景下的運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性表現(xiàn)出了相同的預(yù)測作用，即無論在假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能方面，還是在此時(shí)此刻運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能方面，女性都表現(xiàn)出了比男性可能性更高的傾向。年齡和所學(xué)專業(yè)兩個(gè)變量對假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性有顯著影響。數(shù)據(jù)表明，隨著年齡的增大，運(yùn)用心

3、理輔導(dǎo)的可能性減少；所學(xué)專業(yè)偏向文科，運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性增加。從事輔導(dǎo)員工作年限和所帶年級對真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性有顯著影響，隨著所帶年級的升高，運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性增加。隨著從事輔導(dǎo)員工作年限的增加，運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性降低。 2.五個(gè)變量即自我隱藏程度、自我結(jié)構(gòu)、心理控制源、輔導(dǎo)員作為心理咨詢當(dāng)事人的自我效能和輔導(dǎo)員對心理學(xué)了解都對假設(shè)情景與真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性有顯著預(yù)測作用。輔導(dǎo)員作為心理咨詢當(dāng)事人的自我效

4、能感越高，在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性越高；輔導(dǎo)員對心理學(xué)了解程度越深，在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性也越高。與此相反，自我隱藏程度越高，在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性越低。 3.不同的變量對不同情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性表現(xiàn)出不同的預(yù)測。外控的個(gè)體在此時(shí)此刻運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性高于內(nèi)控的個(gè)體，但是在假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性上卻低于內(nèi)控的個(gè)體。獨(dú)立自我結(jié)構(gòu)的個(gè)體在此時(shí)此刻運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性高于內(nèi)控的個(gè)體，但是在假設(shè)情景下運(yùn)用