10416.退伍返校大學生學校生活重新融入問題研究——以在長省屬重點院校為例

1、長春工業(yè)大學碩士學位論文摘要征集高校大學生入伍，是我國兵役制度的一項重大改革。根據(jù)國務院、中央軍委《征兵工作條例》規(guī)定，正式對大學生群體開始征兵以來，截至目前，征集大學生范圍已包括應屆畢業(yè)生、在校大學生和己被普通高校錄取但還未報到的高中畢業(yè)生。隨著越來越多的大學生投入軍營，他們中的絕大多數(shù)因未能在部隊提干或繼續(xù)深造，需要在服役期結束后退伍返校復學。經過兩年相對獨立和封閉的部隊生活，返校后的他們都面臨著學校生活重新融入的問題。本文以在長省

2、屬重點院校為藍本，采用文獻研究法、問卷調查法、個案訪談法和資料分析法，分析了退伍返校大學生的現(xiàn)狀，提出了他們在返校復學的過程中存在的學校生活重新融入問題，并對存在的問題展開研究，進行定量和定性分析，借鑒國內外有關經驗做法，創(chuàng)造性提出了“四維促進體系”。為解決退伍返校大學生的社會融入問題提供了獨特的理論視角和系統(tǒng)的理論指導，具有重要的理論研究意義。從政府、學校、部隊和學生自身四個方面提出了促進退伍返校大學生學校生活重新融入的具體對策：政府

3、應提供政策支持，推動制度落實；學校應提供主體教育，加強服務管理；部隊應提供輔助教育，加強跟蹤互動；學生自身應做好自我教育，提高自身實力。只有這四個方面共同努力才能最終實現(xiàn)退伍返校大學生學校生活的重新融入，在學校的后續(xù)學習、生活中更好地體現(xiàn)自身價值，全面成長成才成功，具有重要的現(xiàn)實意義。關鍵詞：退伍返校大學生學校生活重新融入長春工業(yè)大學碩士學位論文目錄摘要IAbstractII緒論1(一)研究背景1(二)問題的提出2(三)研究的理論意義與

4、現(xiàn)實意義2(四)研究思路、內容框架與研究方法3一、文獻綜述與理論依據(jù)5(一)國內外研究現(xiàn)狀5(二)概念界定10(三)理論基礎10二、退伍返校大學生學校生活重新融入的實證調查15(一)調查的實施情況和樣本構成15(二)退伍返校大學生學校生活重新融入現(xiàn)狀17三、退伍返校大學生學校生活重新融入問題的歸因分析23(一)政府的政策福利有所欠缺23(二)學校的重視程度嚴重不足24(三)部隊的教育引導仍有缺失26(四)學生的調整轉型明顯失衡26四、促