10801.地方綜合性大學(xué)教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制研究

1、分類號(hào)G463UDC密級(jí)公玨專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文地方綜合性大學(xué)教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制研究呂小艷論文答辯日期2Q15生5旦2壘旦學(xué)位授予日期2Q15生魚旦蘭Q旦答辯委員會(huì)主席迕逖抖地方綜合性大學(xué)教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制研究摘要教材建設(shè)是地方綜合性大學(xué)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作之一，對(duì)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量意義重大。本論文在分析教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)廣西大學(xué)教材建設(shè)工作的調(diào)研，用雙因素理論研究了地方綜合性大學(xué)教材建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。從雙因素理論分析視角看，地

2、方綜合性大學(xué)總體上已建立了教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制的基本框架，但在結(jié)構(gòu)上存在重保健因素、輕激勵(lì)因素以及激勵(lì)機(jī)制的配套制度不完善等問題。研究認(rèn)為，地方綜合性大學(xué)教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制要把握以人為本、科學(xué)性和系統(tǒng)性三原則，明確建設(shè)的方向與目標(biāo)；要加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制保健功能，消除教材建設(shè)工作中的不滿情緒；要增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制的激勵(lì)功能，為教材建設(shè)工作提供內(nèi)在動(dòng)力；要促進(jìn)保健因素向激勵(lì)因素轉(zhuǎn)換，提升教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制的動(dòng)力源；要適時(shí)配置和調(diào)控激勵(lì)要素，促進(jìn)教材建設(shè)激勵(lì)機(jī)制