18800.蘇教版高中語文必修教材選文變動研究

1、摘要摘要素質教育改革的核心是課程改革，而課程改革的關鍵是教材改革。自國家實行“一綱多本”以來，蘇教版高中語文必修教材孕育而生，并為江浙等地許多學校使用。隨著教材的廣泛使用，關于蘇教版高中語文必修教材的研究也日益增多，但關于蘇教版高中語文必修教材選文變動的研究仍舊十分缺乏。本文選取了蘇教版高中語文必修教材選文變動較大的第l版、第4版、最新版作為研究對象，從選文篇數(shù)與題材變動、時空跨度變動、文體類型變動及同題選文位置調整等方面進行對比研究，

2、較為全面地梳理蘇教版高中語文必修教材選文十多年來的變動情況。通過對選文變動的梳理分析，總結出蘇教版高中語文必修教材選文變動呈現(xiàn)出傷感題材選文退隱，選文更富時代氣息，選文工具性增強、選文編排更加系統(tǒng)化等特點。同時，從社會背景的改變、編者意圖的改變、學生認知水平和需求變化三個方面，來探究選文變動的原因。在此基礎上，發(fā)現(xiàn)選文變動具有符合學生發(fā)展變化和激發(fā)教師研究教材的作用，但也存在著選文的變化頻率過快，會讓師生應接不暇、社會各界質疑教材、教輔

3、資料銜接不上的弊端。針對選文變動的利與弊，本文力圖為今后教材選文的編選提供切實可行性建議，提高語文教材選文質量，也為教師和學生使用教材提供實踐性建議。對教材編寫者來說，應始終堅持“以人為本”的教育理念，豐富選文的多樣性，有機整合選文系統(tǒng)和練習系統(tǒng)，堅持穩(wěn)中求變，編排出符合學生身心健康發(fā)展和時代要求的教材。對教材的使用者來說，教師應在共有篇目的教學中，尋求創(chuàng)新點；在位置調整的同題選文教學中，明確新的教學目標和要求；在新選文教學中，應全面了