2019年小學人教部編版五年級上冊語文《憶讀書》教案兩課時合集

1、2019年小學人教部編版五年級上冊語文《憶讀書》教案兩課時合集第一課時教學設計教學目教學目標1.會認“滸、傳”等16個生字，會寫“津、豪”等13個生字。掌握“津津有味、索然無味”等詞語。2.整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容。3.了解作者及其代表作，把握文章要點，更好地理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心。教具準教具準備課件教學教學設計設計一、激趣一、激趣導入：入：（出示課件2）1.謎語：“千層寶典一翻開，黑白縱橫一

2、排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開?！保〞?.我們知道哪些關于讀書的名言？生暢所欲言師：不同的人讀書有不同的感受。冰心的感受是什么呢？就讓我們走進課文去看一看吧。板書：憶讀書3.簡介作者（出示課件3）冰心(1900—1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代著名女作家、兒童文學作家。五四運動爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁殺人》等，在社會上引起了較為強

3、烈的反響。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。1921年加入文學研究會，這時作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”。在閱讀中體會讀書的好處，以及自己受到了怎樣的啟發(fā)。人教部編版五年級上冊語文《憶讀書》第二課時教學設計教學目教學目標1.復習上一節(jié)課的主要內(nèi)容。2.通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者所表達的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。理解讀書的好處，明確應

4、該多讀書，培養(yǎng)讀書的興趣。教具準教具準備課件教學教學設計設計一、復一、復習導習導入：入：（出示課件8）1.聽寫生字詞。2.回顧上節(jié)課，這篇文章的結(jié)構是怎樣的？生回顧并回答二、二、進一步感知一步感知課文：文：（出示課件8）1.教師引導學生提出疑難問題，并和學生討論、指正。學生提出疑難問題，然后交流回答。（出示課件9）文中提到了作者讀到的哪些書？從讀書中，作者感受到了什么？生讀課文，總結(jié)歸納：讀了《三國演義》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《紅樓