人教版二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》

1、“乘法的初步認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思齊齊哈爾市永安小學(xué)唐紅【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級上冊第四單元“乘法的初步認(rèn)識”?！窘滩暮單鼋滩暮單觥勘竟?jié)課屬于起始教材，是學(xué)生第一次接觸乘法，能否打好基礎(chǔ)對今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，乘除法應(yīng)用題都起著非常重要的作用。由于學(xué)生沒有乘法的概念，而且這個概念又難以建立，在這種情況下，教材十分重視結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中具體活動情景，專門教學(xué)乘法的初步認(rèn)識。首先教材給出了一幅學(xué)生最為熟悉的游樂園圖，再用所

2、學(xué)的加法算出每種游樂項(xiàng)目的人數(shù)，從學(xué)生認(rèn)識相同數(shù)相加開始，結(jié)合具體的事例，通過動手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，逐步體會乘法運(yùn)算的意義，掌握乘法算式各部分的名稱。這樣在學(xué)生活動中由相同加數(shù)相加的計(jì)算引出乘法，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對“乘法”產(chǎn)生親切感，從而進(jìn)一步領(lǐng)會乘法的意義。教材十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作，首先提出了讓學(xué)生擺一擺、算一算通過實(shí)物圖、加法算式與乘法算式相對照；乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對照這樣形數(shù)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生初步

3、認(rèn)識乘法在認(rèn)識乘法過程中學(xué)會乘法算式的讀法和寫法從中我們可以清晰地得出二個知識點(diǎn)：一是初步認(rèn)識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實(shí)際計(jì)算的基礎(chǔ)【學(xué)情分析學(xué)情分析】小學(xué)二年級學(xué)生年齡小，思維正處在由形象思維向抽象思維過渡，以具體形象思維為主的階段。在《乘法的初步認(rèn)識》一課學(xué)習(xí)前，他們已經(jīng)在各種生動、有趣的數(shù)學(xué)活動中經(jīng)歷了加法，同數(shù)相加的學(xué)習(xí)，掌握了100以內(nèi)加、減法

4、的計(jì)算方法，經(jīng)歷了在具體情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，通過自主探索、合作交流等方式解決問題的積極體驗(yàn)。這一階段的學(xué)生更樂于在動口、動手、動腦等多種形式的活動中學(xué)習(xí)。生動有趣的學(xué)習(xí)情境，形象具體的直觀演示，富于挑戰(zhàn)與競爭的游戲、評比更容易吸引他們的注意，激起他們參與學(xué)習(xí)活動的熱情與愿望。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和游戲中對同數(shù)相加會有一定的感知，但沒有經(jīng)歷由感知、探究到建立模型再到解釋應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。列好了隊(duì)。下面就比一比誰的觀察力好，誰是火眼金睛

5、？1、小狗列隊(duì)：（1）（課件出示2只小狗）：快看，來了誰來列隊(duì)了？生：2只可愛的小狗。（2）（出示6只小狗）？看看一共有多少只小狗你能列出一個加法算式嗎？生：每組有2只，一共是3組，加法算式是222（板書：222）師：是幾個幾相加？為什么？生：是3個2相加，因?yàn)槊總€隊(duì)有2只，有3隊(duì)，就是3個2相加。2、大公雞列隊(duì)：師：小狗站的可真整齊?？催@是誰？它們也要向同學(xué)們問好呢！生：大公雞。師：大公雞？算式該怎么列呢？你們看（大公雞，一隊(duì)出來3只

6、，出來3對）生：一共12只大公雞。算式是3333（板書3333）師：這是幾個幾相加？生：這是4個3相加。3、小熊列隊(duì)：師：可愛的小熊也來了，看一看一共有多少只（2隊(duì)，每隊(duì)7只）怎么列式？生：77（板書77）師：也就是2個7相加師小結(jié)：在剛才小動物們的歡迎儀式上同學(xué)們表現(xiàn)的非常好：看得清楚，記得準(zhǔn)確，表達(dá)完整。接下來咱們比一比誰的觀察能力強(qiáng)？【在試講時這里設(shè)計(jì)了學(xué)生動手?jǐn)[小棒的環(huán)節(jié)，通過動手操作探究出幾個幾相加的規(guī)律，試講之后發(fā)現(xiàn)擺小棒這