新人教版二年級上冊 角的初步認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計

1、1三角的初步認(rèn)識角的初步認(rèn)識第一課時第一課時角的初步認(rèn)識角的初步認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】教材38～39頁的主題圖、例1、例2、做一做及練習(xí)八的1～5題?！窘虒W(xué)提示教學(xué)提示】本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教材一開始就從學(xué)生熟悉的校園生活場景圖入手引出角，讓學(xué)生了解到角就在我們的生活中。通過例1，從三種實物中抽取出角，在此基礎(chǔ)上介紹角的各部分名稱，說明角的特征。然后讓學(xué)生通過動手折一折來進一步感知角

2、，最后讓學(xué)生畫一畫自己制作的角。所以本節(jié)課宜采用動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，教師提供有研究性、有挑戰(zhàn)性的問題讓學(xué)生探究，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索、樂于學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合生活情境及操作活動，初步認(rèn)識角，知道角各部分的名稱，初步學(xué)會用直尺畫角。2、經(jīng)歷觀察、操作活動，建立角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作能力。3、在活動中獲得成功的體驗，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c、難點重點、難點】重點：根據(jù)角的特征辨認(rèn)角。難點：用尺子正確畫角?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】剪刀、鐘表、三角板、角的學(xué)具、課件。【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、情境引入一、情境引入問題問題1：能從圖中發(fā)現(xiàn)新圖形嗎？（出示課件：主題圖）將學(xué)生同桌兩人為一組，指導(dǎo)學(xué)生觀察，相互說一說。在學(xué)生匯報交流時，通過“圖中的正在做操和踢球的學(xué)生，拿三角板的老師、修剪花草的老爺爺……”引出角。進一步讓學(xué)生說說看到了哪兒有角，并隨著學(xué)生的匯報（老

4、師三角板上的角，老爺爺剪刀上的角，做操的學(xué)生伸出雙臂組成的角……）用紅線標(biāo)出圖中的角，進而揭示課題。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中有那些人？他們在干什么？生1：有正在做操的學(xué)生。生2：有踢球的學(xué)生。生3：有拿三角板的老師。生4：有修剪花草的老爺爺。師：再仔細(xì)觀察，能從圖中發(fā)現(xiàn)新圖形嗎？生：角。師：你能看到哪兒有角？生1：老師三角板上的角。生2：老爺爺剪刀上的角。生3：做操的學(xué)生伸出雙臂組成的角。3（學(xué)生小組內(nèi)交流，然后匯報。）生1：我的角大，因

5、為角的兩邊張開的大。生2：我的角小，因為角的兩邊張開的小。師：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與角的兩邊長短無關(guān)?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了自主探索、動手實踐、合作交流。既掌握了角的各部分名稱，知道了角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與角的兩邊長短無關(guān)。同時也鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，并且豐富了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗?！俊舢嫿?。問題問題4：怎樣畫一個角？先讓學(xué)生同桌交流，然后全班交流時隨學(xué)生的匯報總結(jié)畫法。師：現(xiàn)在我們來畫角，同桌交流一下，你

6、認(rèn)為該怎么畫？（學(xué)生同桌交流后，全班交流。）生1：先畫出一個頂點。生2：再從這個頂點起，用尺子向不同的方向畫兩條直直的線?！瓗煟合仍诩埳宵c一個點（就是畫出一個頂點），再從這個頂點起，用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，就畫成了一個角。師：按照剛才的方法，自己能畫出一個角嗎？（課本39頁的“做一做”的第2題）學(xué)生獨立嘗試，巡視指導(dǎo)，酌情講解?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。既加深了對角的認(rèn)識，也鍛煉了學(xué)生的動手操

7、作能力，并且豐富了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。合作交流活動有利于學(xué)生肯定自我，傾聽他人，建立學(xué)習(xí)信心?！咳㈧柟虘?yīng)用三、鞏固應(yīng)用練習(xí)八的第1、2、3、4、5題。答案：1、略。2、第1個和第3個圖形是角，第2個和第4個圖形不是角。3、第1個圖形有4個角，第2個圖形有3個角，第3個圖形有4個角，第4個圖形有2個角。4、角的大小也隨著折扇的從合到打開而從小到大變化。5、略。【設(shè)計意圖：充分利用教材資源，使學(xué)生在愉快的氛圍中加深了對角的認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)