《磁鐵》教學(xué)設(shè)計

1、《磁鐵磁鐵》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計科學(xué)探究目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能設(shè)計實驗證明磁鐵能吸引鐵質(zhì)的物體。2、能設(shè)計實驗證明磁極的磁力最強。能用認識到各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。3、通過實驗掌握磁鐵兩極的相互作用。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、愿意與小組其他同學(xué)共同完成有關(guān)磁鐵的實驗。2、能意識到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過實驗反復(fù)驗證?？茖W(xué)知識目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)：1、能說磁鐵的基本特性。2、能從實驗結(jié)果中歸納出磁鐵的兩極吸引

2、力最強。3、能通過分析實驗記錄歸納出“同極相斥、異極相吸”的結(jié)論。教具準備：教具準備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、小磁針、支架、鑰匙、釘子、紙、大頭針、石頭、曲別針、塑料尺子、小彈簧、螺釘、橡皮、鐵沙、指南針、錐形杯、玻璃片、磁石等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：知識點教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖對教材另作處理的理由游戲引入一、教學(xué)引入小游戲：巧取曲別針。提問：用磁鐵的方法很巧妙，為什么磁鐵可以把曲別針吸出來？學(xué)生思考、嘗試回答問題激起學(xué)生探究的欲望磁鐵指南

3、北的性質(zhì)四、活動三：磁極的指向1、教師出示幾個小磁針，當(dāng)它們最終停下來時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2、教師講解：北在英文中是Nth，南是South。因此，我們把磁鐵指向北的一端叫N極，指向南的一端叫S極。學(xué)生猜測，并反復(fù)做幾次。（注意周圍不要用其它磁性物質(zhì)）加深學(xué)生理解，啟發(fā)學(xué)生歸納出磁鐵的基本性質(zhì)——兩極指向南北課本中對磁鐵的2個極的命名給出的有些突兀，對于聾啞兒童來說，理解上有些困難。所以我把這一部分單獨分出來，方便學(xué)生的理解磁鐵兩極之間的