顯微鏡使用

1、1“練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象分析一、教學(xué)對(duì)象分析初一的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課具有強(qiáng)烈的新鮮感和興趣。我們充分抓住這一點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生去操作、觀(guān)察和思考，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。但由于這是學(xué)生第一次接觸顯微鏡，學(xué)生興奮，迫不及待要對(duì)顯微鏡進(jìn)行操作，往往不能專(zhuān)心聽(tīng)課，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)要求和顯微鏡的結(jié)構(gòu)性能不了解，因此教師在課前要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，同時(shí)

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓每個(gè)同學(xué)能獨(dú)立操作顯微鏡。二、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容分析本課使用的教材是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)課本，“練習(xí)使用顯微鏡”是第二單元第一章——“觀(guān)察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”的第一節(jié)。這一節(jié)重點(diǎn)是顯微鏡的使用，規(guī)范、熟練的使用顯微鏡是學(xué)習(xí)后面知識(shí)的前提。生物科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，作為本冊(cè)教材中第一個(gè)技能性的操作實(shí)驗(yàn)，顯微鏡又是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀(guān)察工具，因此整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以學(xué)生的親自動(dòng)手操作為中心，及時(shí)將操作過(guò)程中遇到的因難

3、在課堂中解決，對(duì)學(xué)生是良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，生物學(xué)技能的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析①教學(xué)重點(diǎn)顯微鏡的使用方法。②教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范使用顯微鏡，并觀(guān)察到物象。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親自實(shí)踐，從而使書(shū)本知識(shí)遷移深化為一定的能力、素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成一定的情感價(jià)值觀(guān)。3達(dá)能力，努力讓全體學(xué)生參與，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在這一過(guò)程中加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高，鞏固了

4、新知識(shí)。五、教學(xué)媒體運(yùn)用五、教學(xué)媒體運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，顯微鏡六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課背景知識(shí)的介紹（課件展示）：“科學(xué)家的故事”——施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說(shuō)，說(shuō)明細(xì)胞與生物體的關(guān)系，從而引出顯微鏡，簡(jiǎn)述顯微鏡分類(lèi)，目前研制狀況。觀(guān)看課件，了解顯微鏡發(fā)明史，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)探究興趣。顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用通過(guò)課件與實(shí)物的對(duì)照，介紹顯微鏡結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)相應(yīng)功能，得出其工作原理。獲得顯微鏡感性認(rèn)識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)