蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)加減法教案

1、（數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）第學(xué)科）第四單元教學(xué)進度計劃單元教學(xué)進度計劃教材簡析本單元是學(xué)生在已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及一位小數(shù)簡單加減的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，同時也是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教材先結(jié)合解決簡單實際問題，繼續(xù)探索小數(shù)加減的計算方法；再把加法運算定律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù)，并應(yīng)用加法運算定律進行小數(shù)的簡便計算，學(xué)習(xí)用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法。教學(xué)要求1.使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實情境，理解和掌

2、握小數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算；能運用加法運算定律進行一些小數(shù)加法的簡便運算；學(xué)會用計算器進行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加減法計算。2.使學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，積累從現(xiàn)實情境中提出問題、解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。3.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習(xí)慣，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。重點：小

3、數(shù)加減法計算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系難點：自主地歸納小數(shù)加減法的計算方法加法運算定律的推廣內(nèi)容安排授課時數(shù)起止日期備注小數(shù)加減法310.16—10.20加法運算定律的推廣和用計算器計算210.21—10.22整理和復(fù)習(xí)與探索實踐210.23—10.26第四單元綜合練習(xí)110.27課時安排看看有沒有不同的方法。學(xué)生嘗試計算，指名板演不同的算法。（2）討論:你是怎樣想的又是怎樣計算的？集體評講：比較一下，讓學(xué)生說說你同意哪種算法，為什

4、么？（3）議一議：計算小數(shù)加法時要注意什么？（引導(dǎo)說出小數(shù)加法計算的方法，板書：小數(shù)點對齊從末尾加起）小結(jié):用豎式計算小數(shù)加法時要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。（4）學(xué)生選擇一個問題解決：（1）小明和小芳一共用多少元？（2）小芳和小麗一共用多少元？（3）三人一共用多少元？學(xué)生板演解答過程。全班評議，強調(diào)計算結(jié)果中，如果小數(shù)末尾有零時，要根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，化簡計算結(jié)果，學(xué)生自己改正錯誤。2.探索小數(shù)減法的計算方法：

5、（1）談話：同學(xué)們通過自己的探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法要把小數(shù)點對齊后再算，那么怎樣計算小數(shù)的減法呢？請同學(xué)們試著解決（2）小麗比小明少用多少元？這道題。（2）學(xué)生獨立計算，指名板演。學(xué)生完成后，指名說一說自己是怎樣算的，怎樣想的，再進一步追問：豎式計算小數(shù)減法時，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊？（3）小明比小芳多用多少元？學(xué)生板演解答過程。（4）小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？3.比較小數(shù)加減法和整數(shù)和整數(shù)加減法的聯(lián)系：（

6、1）同學(xué)們通過自己的探索學(xué)會了小數(shù)加、減法的計算方法，你能說一說小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計算時有什么相同點嗎？計算小數(shù)加減法要注意什么？（2）學(xué)生活動，組織交流。在學(xué)生自由總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有序地回憶自己在進行小數(shù)計算時先干了（列豎式）；列豎式時應(yīng)注意什么（小數(shù)點對齊）；對于計算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時，是怎么處理的（去掉末尾的0）。（3）總結(jié)：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都是要把相同數(shù)位對齊，從末尾算起，也就是要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減，