青島版三年級數(shù)學(xué)上冊圖形的周長教學(xué)設(shè)計(jì)

1、龍山中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課表龍山中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課表(___青島__版___三__年級_上___冊)課題課題美化校園——圖形的周長課型課型新授課時(shí)課時(shí)1備課人備課人教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容圖形的周長，教科書第6465頁。教材教材分析分析圖形的周長是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一，本單元知識(shí)是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形和圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。過程與方

2、法：會(huì)用自己喜歡的方法，去探索各種圖形的周長的長短，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，自主參與新知識(shí)學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)理解周長的意義，能具體測量各種圖形的周長。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教具教具課件教學(xué)過程學(xué)生感受到周長的概念。三、實(shí)際操作，探究求周長的策略。三、實(shí)際操作，探究求周長的策略。談話：我們知道了什么叫周長

3、，你能估計(jì)一下花壇的周長嗎？（生交流估測。）談話：那我們要用什么辦法才能具體知道每個(gè)不同形狀的花壇它們的周長呢？請把你的想法在小組內(nèi)說一說，最后咱們比一比哪個(gè)小組交流的方法多。學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立的思考，然后分小組在組內(nèi)交流自己的想法，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組來說說你們的辦法？預(yù)設(shè)：1.每條邊都算出來。用卷尺或米尺測量。2.長方形測出長和寬后乘以二。師：同學(xué)們的方法可真不少，這些方法在我們的生活中經(jīng)常用到。那下面這些圖形的周長到底有多長

4、？你有辦法知道嗎？請你們小組合作動(dòng)手試一試。（課件）師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意到前面的投影儀來演示一下你們的求周長的方法？預(yù)設(shè)：1.有的圖形的周長可以直接用尺量，2.有些圖形的周長可以借助線繩，再進(jìn)行測量?！驹O(shè)計(jì)意圖】：目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握求圖形周長的方法，進(jìn)一步體會(huì)周長的意義。另外通過估計(jì)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。五、拓展練習(xí)，加深鞏固。五、拓展練習(xí)，加深鞏固。談話：同學(xué)們真了不起，想出了這么多求周長的好方法。下面請用你這節(jié)課