人教版四年級上冊語文《觀潮》

1、課題：觀潮題：觀潮教材分析教材分析《觀潮》是小學語文四年級上冊的第一篇課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，按照一定的寫作順序，能培養(yǎng)學生按一定順序?qū)懽鞯暮昧晳T，能夠激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。學情分析學情分析本班的學生思維活躍，樂于表達，但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中描繪的錢塘江大潮的雄偉景象，僅憑想象難以深刻感受，需教師提供直觀的圖象幫助理解。教學目標教學

2、目標1學習本課生字；能夠正確讀寫“籠罩、若隱若現(xiàn)、風平浪靜、漫天卷地”等詞語。2理解、積累并運用課文中描寫潮水的語句，背誦課文第3、4自然段。3能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，按照“潮來前、潮來時、潮過后”的順序把握文章脈絡(luò)。4通過自主閱讀、思考交流、熟讀朗誦的學習，體驗邊讀邊想的朗讀方法5.感悟領(lǐng)略錢塘江大潮壯麗奇特的自然景觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學重點難點：教學重點難點：教學重點教學重點：感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉景觀

3、。教學難點教學難點：積累并運用課文中描寫潮水的句子。教學方法：教學方法：情境教學法教學準備：教學準備：教師準備：搜集整理錢塘江大潮的相關(guān)資料，制作多媒體課件。學生準備：1.課前預(yù)習課文；2.搜集關(guān)于錢塘江大潮的文章和圖片。教學時間教學時間：2課時教學設(shè)計：教學設(shè)計：第一課時第一課時一、情境導入，設(shè)疑激趣一、情境導入，設(shè)疑激趣1談話引題：同學們，身在廈門的你們喜歡看大海嗎？看過海水漲潮嗎？教學反思：教學反思：第二課時第二課時一、回顧課文，

4、設(shè)疑導入一、回顧課文，設(shè)疑導入同學們，錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”，我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們就來繼續(xù)學習《觀潮》。(板書課題。)上節(jié)課，我們初讀了課文，同學們都了解了什么？(根據(jù)學生的回答教師板書：潮來前、潮來時、潮過后。)在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想象的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、精讀課文，品味奇觀二、精讀課文，品味奇觀1潮來前的奇指名讀文，找一找潮來前有的景象，哪些地方最能體現(xiàn)錢塘江大潮

5、是“天下奇觀”？自由讀第2自然段，體會“潮來前”錢塘江江面的景象及觀潮人的心情，找到描寫潮來前的景象的重點詞語畫出來(薄霧籠罩江面寬闊)并說說這些詞語帶給你什么樣的感受？(教師相機板書：江面寬闊薄霧籠罩壯美寧靜)找一名學生朗讀出“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧”的句子之后，引導其他學生在聽讀中說出潮來前江面上的平靜；找一名學生朗讀出“大家昂首東望，等著，盼著”的句子之后，引導其他學生說出觀潮人的急切心情。出