2019年人教版語文四年級上冊 第1課 觀潮

1、1觀潮1巧辨字音。（填序號）(1)①ho②ho口號()哀號()號召()風(fēng)號浪吼()(2)①chēng②chn對稱()稱作()稱呼()稱心如意()2讓生字走進(jìn)語境。此時，大海上空lǒngzho()著mngmng()的bw()。不一會兒，翻滾的lngcho()奔騰而來，人們ngshǒu()東望。隨著新日的冉冉升起，海邊又huīf()了平靜。3補充詞語，再選詞填空。()()鼎沸風(fēng)平()()浩浩()()水天()()()()浪吼山崩()()今天，

2、我去海寧觀潮。潮來之前，江面上()。潮來時，()，潮水聲猶如()。海堤上()，根本聽不出他們在說些什么。漸漸地，潮過去了，消失在()的地方。4品讀句子，完成練習(xí)。(1)午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。①這句話把___________比喻成___________，形象地寫出了錢塘江大潮___________②形象的比喻可以讓句子增色不少，試用比喻續(xù)寫下列句子。雨越下越大好像___________一陣微風(fēng)吹過，樹上的花兒徐

3、徐飄落，如同___________一顆顆葡萄猶如___________，又仿佛___________，真是漂亮！(2)江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。①句中“___________”一詞用夸張的手法寫出了觀潮的人非常多。體現(xiàn)人多的成語還有很多，如：___________、___________。②“昂首東望”“___________”“___________”等詞形象地再現(xiàn)了潮來前人們的急切心情。這個句子

4、從側(cè)面描寫了大潮的奇特。5根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文作者是于___________（時間）在___________觀賞錢塘江大潮的。課文按___________、___________、___________的順序描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。6閱讀課內(nèi)片段，回答問題。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地

5、裂，好像大地都被震得顫動起來。(1)大潮一開始像___________，再近些就成了___________，更近些又像___________這里按由___________到___________的順序，使一幅幅壯觀的畫面浮現(xiàn)在我們眼前。(2)這段話從潮水的___________和___________兩方面描寫大潮來時的景象，并巧妙地運用____、____的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其景。(3)語言具體、形象是本文的一大特

6、點。請分析下面三個句子并填空。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。②句與①句比，增加了詞語“___________”“___________”，從數(shù)量和___________方面把浪潮寫具體了；③句與②句比，又增加了“___________”“___________等詞語，更具落”，從形象上找特點，就能想到“蝴蝶”“雪花”等詞語；第

7、三句從顏色、形狀上找特點，就能想到“珍珠”“瑪瑙”等詞語。同學(xué)們應(yīng)大膽發(fā)揮想象，答案可能有多種。（2）①人山人海示例：摩肩接踵熙熙攘攘②等著盼著解析此題考查我們理解句子的能力。抓住關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵部分理解句子是一種最基本的方法。第①題“人山人?！毙稳萑司奂梅浅６唷Ｐ稳萑硕嗟某烧Z較多，常見的有：人來人往、絡(luò)繹不絕、熙熙攘攘、川流不息、濟(jì)濟(jì)一堂、門庭若市、摩肩接踵、人頭攢動、座無虛席等。第②題“昂首東望”從動作上體現(xiàn)了人們的急切心情，“等著

8、”“盼著”寫出了人們盼望早點看到錢塘江大潮這一奇觀的急切心情。5.農(nóng)歷八月十八海寧市的鹽官鎮(zhèn)潮來前潮來時潮頭過后（大潮離去）解析這道題考查對課文內(nèi)容的整體把握。我們要對課文脈絡(luò)進(jìn)行梳理，然后抓住作者描寫的順序進(jìn)行回答。作答時要注意提示語。第一空填時間，第二空填地點，細(xì)讀課文，從文中可以找出。同時通過瀏覽課文，可以看出作者是按時間順序來寫的：第二自然段描寫了“潮來前”的情景；第三、四自然段是重點段描寫了“潮來時”的壯觀景象；第五自然段描寫

9、了”潮頭過后”的景象。6.（1）一條白線一堵兩丈多高的水墻千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)遠(yuǎn)近解析此題考查對修辭手法及寫作順序的辨析。細(xì)讀選文，找出表示順序的詞語“再近些”“浪潮越來越近”就可以知道這是由遠(yuǎn)及近的順序。邊讀邊想象畫面是本單元重要的閱讀訓(xùn)練點。選文由遠(yuǎn)及近地描寫了大潮形態(tài)的變化，三句話，三幅畫面，找出描寫大潮形態(tài)變化的詞句即可。（2）形態(tài)聲音比喻夸張解析這道題考查分析概括和辨別修辭手法的能力。作者用“白線”“一堵兩丈多高的水墻”“猶

10、如千萬匹白色戰(zhàn)馬”寫出了大潮形態(tài)的變化，用“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”寫出了錢塘江大潮到來時的聲音。本段運用比喻的修辭手法按照由遠(yuǎn)及近的順序，把大潮比作白線寫出了遠(yuǎn)處的情景；把白浪比作一堵兩丈多高的水墻寫出了大潮靠近時的浪頭之高、范圍之寬；把浪潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時的氣勢?！澳锹曇羧缤奖赖亓眩孟翊蟮囟急徽鸬妙潉悠饋怼甭曇舨豢赡馨汛蟮卣鸬妙潉悠饋?，在這里，作者夸大了事實，突出了大潮的氣勢之大。

11、這種故意言過其實，對人、事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述的修辭手法叫夸張。（3）千萬匹白色顏色齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩地壯觀景象（宏偉氣勢）解析此題考查對語言的賞析。認(rèn)真讀書，揣摩、品味語言是本單元閱讀訓(xùn)練的重點之一。此題引導(dǎo)我們怎樣分析品讀語言。第②句增加了“千萬匹白色”，其中“千萬”是數(shù)量，“白色”是顏色，這樣畫面感比第①句強(qiáng)。第③句又增加了“齊頭并進(jìn)”“浩浩蕩蕩地”，這兩個詞語展現(xiàn)出的聲勢多么巨大呀，大潮的壯觀就體現(xiàn)出來了。（4）只見白浪翻滾，形

12、成一堵兩丈多高的水墻，浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音，如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。解析這道題考查對詩句、課文的理解情況。詩句的意思是：八月，浪濤呼嘯而來，吼聲像是從地下發(fā)出的。浪頭高達(dá)數(shù)丈，撞擊著兩岸的山崖。第一句寫潮來之勢，由遠(yuǎn)及近，以一個“吼”字突出濤聲逼近的感覺。第二句寫潮勢達(dá)到頂點時的壯觀場面。然后聯(lián)系文段，看看哪些語句描寫了這些情景，畫出來即可。7示倒：一條白線，聲音越來越大了