六年級下冊音樂教學(xué)計劃

1、六年級下冊音樂教學(xué)計劃六年級下冊音樂教學(xué)計劃臨沂濱河明珠小學(xué)馬曉偉一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級兩個班的音樂課。從整體水平來看，2班識譜、聽音、演唱能力較好。1班時好時差完全情緒化，特別是男生態(tài)度極其差可是女生又特別好，有時上課真是有點(diǎn)奈何不了。從音樂審美角度來說，六年級的學(xué)生對音樂課鑒賞能力還很淺薄，欣賞音樂興趣不濃，甚至對音樂欣賞課不懷好意，當(dāng)然這關(guān)系到教師對欣賞課準(zhǔn)備程度有關(guān)。其次，普遍學(xué)生對音樂課上的創(chuàng)編旋律、創(chuàng)

2、編歌詞還很陌生，甚至不敢張口，他們總認(rèn)為這是作曲家、作詞家的事，自己編出來的不好聽，被同學(xué)取笑，這也是高年級同學(xué)心理障礙問題，這有待教師去正確引導(dǎo)，循循漸近，邁向新課程，新理念的教學(xué)軌道上來?？傮w上說，學(xué)生不夠放，還是喜歡讓老師牽著走。但這得有一個過程，需要教師和學(xué)生共同來努力。二、教材分析本冊教材共六課，第一課青春放歌，第二課亞洲弦歌，第三課doremi，第四課黃河之濱，第五課火車印象，第六課美妙的音樂。由于這學(xué)期時間緊迫，另外學(xué)生對

3、音樂課較為忽視，只因?yàn)槎喾N原因，因此對教材的處理以及學(xué)習(xí)的進(jìn)度都會有所變動。但總體還是以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。更重要的拓展學(xué)生的音樂視野。三、教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力

4、。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。（二）分目標(biāo)：1、感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。2、音樂表現(xiàn)樂于參

5、與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人第一課第一課青春放歌青春放歌教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：1、《拉起手》。（二）、欣賞《行星組曲》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵珍惜青春年華。（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂使者》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要

6、的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。（三）、認(rèn)識常用變化音記號，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號的音。（四）、通過學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三連音；變音記號。教具教具：錄音帶、課件、鋼琴課時安排課時安排：2課時第一課時第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》（二）、活動與練習(xí)：1、聽辯節(jié)拍練習(xí)。2、寫出學(xué)習(xí)過的切分音節(jié)奏。3、力度記號。4、復(fù)習(xí)音名二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。三、教學(xué)過程