五年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)教案

1、五年級(jí)五年級(jí)《科學(xué)科學(xué)》上冊(cè)教案上冊(cè)教案2007—2008年上學(xué)期（吳偉芳、黃家音共同完成）第一單元：生物生長(zhǎng)的需要第一單元：生物生長(zhǎng)的需要第1課小苗的誕生小苗的誕生教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)研究。2、能通過(guò)研究找出對(duì)種子進(jìn)行分類的最合理的方法。3、能制作出規(guī)范、美觀的種子標(biāo)本盒。4、能舉若干個(gè)實(shí)例說(shuō)明人們對(duì)種子萌發(fā)的研究和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：制訂較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地制訂自己地實(shí)驗(yàn)方案。教具：蠶

2、豆、菜豆、綠豆種子（有的是干種子，有的是提前1－2天用溫水浸泡）。盤子、步、燒杯、筷子、細(xì)線、土、紙盒、水等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、研究種子萌發(fā)地外界條件1、種子在什么條件下才能萌發(fā)？2、分組觀察事先準(zhǔn)備好的種子，討論種子萌發(fā)需要哪些條件？3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想或假設(shè)。4、教師對(duì)各組制訂的實(shí)驗(yàn)方案提出修改、完善建議，并做出必要的指導(dǎo)。5、學(xué)生可以在課下繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。二、教師小結(jié)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、各小組交流

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、得出結(jié)論。三、閱讀科學(xué)在線的內(nèi)容。四、總結(jié)。五、作業(yè)：制作種子標(biāo)本盒。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、小苗的誕生溫度小苗的誕生：種子的萌發(fā)條件空氣水教學(xué)后記：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，懂得種子萌發(fā)與適宜的溫度、空氣和水有關(guān)。三、總結(jié)。四、作業(yè)：開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、土壤與植物的生長(zhǎng)土壤與植物的生長(zhǎng)：豆苗在沙質(zhì)土里長(zhǎng)得好，理由是沙質(zhì)土滲水能力好。教學(xué)后記：學(xué)生通過(guò)探究土壤的滲水狀況的實(shí)驗(yàn)，了解到豆苗在沙質(zhì)土里長(zhǎng)得好。第3課怎樣使植物長(zhǎng)得更好

4、怎樣使植物長(zhǎng)得更好教學(xué)目標(biāo)：1、能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究影響植物生長(zhǎng)的外界條件。2、能對(duì)影響植物的因素進(jìn)行假設(shè)。3、能對(duì)說(shuō)出應(yīng)從哪些方面交流科學(xué)研究的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)及規(guī)范操作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：確定試驗(yàn)中的哪些因素是可變的，哪些因素是不變的，并能說(shuō)情其中的道理。教具：四棵生長(zhǎng)情況相似的植物，兩個(gè)黑色的紙袋。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、研究影響植物的條件1、明確研究方法。2、提出自己的假設(shè)。3、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。4、設(shè)計(jì)記錄