綜合實(shí)踐課 垃圾分類 (三年級)

1、1《垃圾分類垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教案背景教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：綜合實(shí)踐□√3，課時：14，學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增

2、強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動，主動參與環(huán)保。三、三、教材分析教材分析《垃圾分類》這一活動主題來自于平時的生活。孩子們在日常生活中，會制造出各類垃圾，有時孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計(jì)了此次活動。了解垃圾分類的重要性，并初步掌握垃

3、圾分類的方法。從而初步樹立環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、四、教學(xué)方法教學(xué)方法本活動采用生動形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟。讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺迥然不同。五、活動背景五、活動背景生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在鎮(zhèn)區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時間長，工作量也相當(dāng)大收入也不

4、多，讓一起來關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。六、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在課上、生活中對這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識，再去實(shí)踐調(diào)查的積極性不高；要求學(xué)生調(diào)查垃圾分類，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門調(diào)查會在行動和安全方面有一定的局限性。七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程第一部分：垃圾危害第一部分：垃圾危害一、談話導(dǎo)入新課：一、談話導(dǎo)入新課：1、師：今天郄老師要和大家上一堂綜合實(shí)踐課。在上課前，咱們先來做一個小游戲，比一比誰的眼

5、力好。2、出示“垃圾山圖片”。（生猜）師：這只是一個鎮(zhèn)一天產(chǎn)生的垃圾量。如果是一個月、一年呢?cái)U(kuò)大到全省、全國呢？（無法想象）這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會給我們帶來哪些危害呢？（生答課件引導(dǎo)）3、看來，垃圾的危害還真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進(jìn)行處理呢？你有什么辦法？（生答：1、直接利用：2、回收再利用）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾是不對的行為?！康诙糠郑豪诸惖诙糠郑豪诸悾ㄟ^度：）同學(xué)們的知識真豐富啊，我們要回收就得先

6、分類?！景鍟豪诸悺慷⒍?、（一）看圖引入（一）看圖引入1、師：老師這有兩個圖代表兩個垃圾桶，（貼圖）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？（顏色不3板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：1、可回收垃圾、可回收垃圾回收，變廢為寶回收，變廢為寶垃圾分類垃圾分類2、不可回收垃圾、不可回收垃圾3、有害垃圾、有害垃圾教學(xué)反思：教學(xué)反思：通過這次活動，通過這次活動，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以

7、及給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究識，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任

8、感，造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，成為這個時代出色的小主人。成為這個時代出色的小主人。樹立保護(hù)環(huán)境樹立保護(hù)環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭大家庭”，時刻要求時刻要求我們大家都應(yīng)該愛護(hù)她，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)她，成為一名出色的成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士小環(huán)保衛(wèi)士。當(dāng)然，。當(dāng)然，在這次活動中，我認(rèn)為還有一些不足之處：關(guān)注垃圾的回收與再利用問題方面應(yīng)在這次活動中，我認(rèn)為還有一些不