中國(guó)外語(yǔ)教育史

1、中國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展史“中國(guó)外語(yǔ)教育在中國(guó)近現(xiàn)代史上有其獨(dú)特地位。中國(guó)第一所學(xué)校是外語(yǔ)學(xué)校1862年辦的京師同文館。中國(guó)共產(chǎn)黨早在其成立前辦了一所外語(yǔ)學(xué)校1920年的上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)社學(xué)生有劉少奇、任弼時(shí)、肖勁光、柯慶施、曹靖華.等。外語(yǔ)教育是我國(guó)和世界各國(guó)交往的橋梁工作。”其歷史可上溯到元朝。元朝元朝(1280～1368)是我國(guó)以蒙古貴族為統(tǒng)治核心的封建王朝。元朝政府將其統(tǒng)治下的人民分成四等:一等是蒙古人二等是色目人(包括回回、哈剌魯、欽察、

2、斡羅思)三等是漢人(包括契丹、女真、高麗等族)四等是南人(也就是南宋遺民)。元代將中央學(xué)校分為三類(lèi):一為“國(guó)子學(xué)”主要教授儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng)立于元世祖至元九年(公元1269年)。二為“蒙古國(guó)子學(xué)”創(chuàng)立于元世祖至元十一年(公元1271)。規(guī)定蒙古學(xué)生70人色目學(xué)生20人漢族學(xué)生60人共為150人。以學(xué)習(xí)蒙文譯為《通鑒節(jié)要》為主兼學(xué)算學(xué)。學(xué)成考核精通者量授官職。三為“回回國(guó)子學(xué)”創(chuàng)立于元世祖到元二十六年(1289年)學(xué)生人數(shù)定為50人。限公卿大夫及

3、富民子弟入學(xué)。所學(xué)的不是蒙古文而是亦思替非文(即波斯文)以培養(yǎng)官衙譯史人才為目的。學(xué)科授以回回文文字為主專以培養(yǎng)諸官衙譯史人才為目的“亦思替非為波斯古代都城之名亦思替非文字者波斯文字也。回回國(guó)子學(xué)者教習(xí)波斯文字者也。元時(shí)所謂回回文字實(shí)波斯文字。”(陳垣《元西域人華化考》)元代以后明代教習(xí)外語(yǔ)的學(xué)校主要是“四夷館”。據(jù)《明史》卷七十四《志》第五十載:“自永樂(lè)五年(公元1407年)外國(guó)朝貢特設(shè)蒙古、女直(女真———筆者注下同)、西番(西藏)

4、、西天(印度)、回回、百夷(傣族)、高唱(維吾爾)、緬甸八館置譯字生、通事通譯語(yǔ)言文字”。但此時(shí)八館是以翻譯語(yǔ)言文字為主因而還不是真正的外語(yǔ)學(xué)校而是翻譯機(jī)構(gòu)如翻譯局。直到明代宣德元年(1426年)才“兼選官民子弟委官教肄學(xué)士稽考課程”。明代永樂(lè)年間由于鄭和、侯顯相繼出洋和出訪后交往的增多外語(yǔ)教學(xué)受到重視。清初改名為四譯館乾隆十三年(1748年)合并八館為西域、百夷二館。明代之后明代之后清政府開(kāi)辦了我國(guó)歷史上第一所俄語(yǔ)學(xué)校———俄羅斯文館

5、。關(guān)于俄羅斯文館建立和發(fā)展有許多種說(shuō)法其中記載較詳而可信的是《康熙四十七年三月設(shè)立俄羅斯學(xué)之上諭奏事檔》。1689年在中俄尼布楚條約談到時(shí)曾出現(xiàn)過(guò)葡萄牙人徐日升和法國(guó)人張誠(chéng)擔(dān)任翻譯這兩人暗地里和俄國(guó)使團(tuán)戈洛文“里通外國(guó)”受賄徇私出賣(mài)機(jī)密損及中國(guó)的根本利益。這只是一例清政府從17至18世紀(jì)初主要用西歐各國(guó)傳教士和在中國(guó)的俄國(guó)商人、學(xué)生、戰(zhàn)俘擔(dān)任中俄之間翻譯工作這種有損中國(guó)利益的事不斷發(fā)生?？滴蹩紤]到中俄交往之事日增應(yīng)培養(yǎng)自己的俄語(yǔ)翻譯可防

6、止外國(guó)人從中搗鬼?？滴跛氖吣?1708年)三月初八日于是在南苑召見(jiàn)大學(xué)士馬齊令其“詢問(wèn)蒙古旗內(nèi)有愿習(xí)俄羅斯文者具奏”。十二日馬齊回奏已得7人康熙認(rèn)為“甚少”令馬齊“再于八旗蒙古、漢軍內(nèi)”征集。至二十一日征得“愿習(xí)俄羅斯文語(yǔ)之監(jiān)生、閑散子弟等六十八名”。當(dāng)日馬齊即赴暢春園面奏。康熙下旨:“均令習(xí)之”。并命馬齊立即著手選擇教師和校址確定管理體制。經(jīng)中俄雙方協(xié)商俄方派俄商人瓦西里擔(dān)任教習(xí)并選定在俄國(guó)商團(tuán)所在地俄羅斯館(俄國(guó)東正教第二次高潮第

7、二次高潮在1919年前后。這次高潮的形成和出國(guó)留學(xué)有密切的關(guān)系。1911年清華學(xué)堂的成立是個(gè)重要的標(biāo)志清華的方針是“所有辦法均照美國(guó)學(xué)堂以便學(xué)生熟悉課程到美入學(xué)可無(wú)扦格”。根據(jù)這一方針在校內(nèi)英語(yǔ)取代了漢語(yǔ)除幾門(mén)國(guó)學(xué)課程(國(guó)文和中國(guó)史地)外其余課程全用英語(yǔ)講授。清華學(xué)堂成立之前相當(dāng)多的教會(huì)大學(xué)已經(jīng)是“根在國(guó)外、權(quán)在教會(huì)、西人為主、外國(guó)方式?！蔽覈?guó)一批學(xué)術(shù)界的巨子都從此而出如竺可楨、茅以升、嚴(yán)濟(jì)時(shí)、胡適、趙元任、林語(yǔ)堂等。不僅如此由于赴歐勤

8、工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展各種外語(yǔ)(尤其是法語(yǔ))短期培訓(xùn)在全國(guó)大中城市如雨后春筍。俄語(yǔ)學(xué)習(xí)也由于1920年上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)社的成立進(jìn)入到一個(gè)新的歷史階段。當(dāng)時(shí)留學(xué)熱是在五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下中國(guó)青年通過(guò)留學(xué)到世界各國(guó)去尋求救國(guó)圖強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的方法和途徑。我國(guó)老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)、鄧小平、劉少奇、朱德.等都是在這一高潮中接觸外語(yǔ)出國(guó)留學(xué)的。第三次高潮第三次高潮是1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)往何處去的問(wèn)題是面臨必須抉擇的問(wèn)題外語(yǔ)學(xué)習(xí)又一次掀起

9、一個(gè)高潮。國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)和解放區(qū)的俄語(yǔ)教學(xué)都備受重視都有一些前所未有的措施。1948年這時(shí)全國(guó)大陸即將解放國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治將告結(jié)束1948年3月5日在南京中央大學(xué)校友會(huì)禮堂舉行中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)的成立大會(huì)選舉產(chǎn)生了由范存忠、沈同洽、陸殿揚(yáng)、張士一、初大告、柳無(wú)忌、朱光潛、錢(qián)歌川、呂叔湘、陳福田、任泰、袁家驊等21人為理事潘家洵、謝文炳、溫源寧等9人為候補(bǔ)理事的理事會(huì)由楊憲益、曹未風(fēng)等7人為監(jiān)事、沈開(kāi)驥等3人為候補(bǔ)監(jiān)事的監(jiān)事會(huì)。

10、甚至到1948年12月國(guó)民黨政府還公布了一份《初、高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在解放區(qū)也是在1948年6月中共中央決定成立外事學(xué)校由中央外事組領(lǐng)導(dǎo)。在東北1946年6月延安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校經(jīng)中共北滿分局書(shū)記陳云等同志討論決定在哈爾濱復(fù)校定名為東北民主聯(lián)軍總司令部附設(shè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校由總部參謀長(zhǎng)劉亞樓任校長(zhǎng)。第四次高潮是新中國(guó)成立初期第四次高潮是新中國(guó)成立初期在全國(guó)范圍內(nèi)興起的“俄語(yǔ)熱”。這是俄語(yǔ)一支獨(dú)秀的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的高潮是由當(dāng)時(shí)“一邊倒”的外交方針政策所

11、決定當(dāng)時(shí)中蘇關(guān)系的實(shí)際發(fā)展也確有需要。這第四次學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的高潮是在廣原的思想基礎(chǔ)上開(kāi)展這個(gè)思想基礎(chǔ)就是對(duì)黨和新中國(guó)的擁護(hù)和熱愛(ài)對(duì)社會(huì)主義的向往和憧憬。當(dāng)時(shí)流行著一句口號(hào)“蘇聯(lián)的今天就是我們的明天”學(xué)習(xí)了俄語(yǔ)就可以直接接觸蘇聯(lián)的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)直接服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)把學(xué)習(xí)俄語(yǔ)作為一種要求進(jìn)步響應(yīng)黨的號(hào)召積極投身社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)因而不僅青少年學(xué)者包括許多學(xué)有所成的專家、教授如馬寅初、朱光潛等也不例外。這種精神在表現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)子對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的

12、態(tài)度上:開(kāi)展抗美援朝運(yùn)動(dòng)后北京、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)生踴躍報(bào)名參軍英文部的男生幾乎全部獲準(zhǔn)赴朝參加對(duì)美軍俘虜?shù)慕逃芾砉ぷ?。周玨良教授也赴朝。1951年1月華東上海、江蘇、山東、安徽、福建等地參加抗美援朝軍事干部學(xué)校英文學(xué)員達(dá)500人分配到北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)按調(diào)干待遇其中不少后又陸續(xù)派出國(guó)學(xué)習(xí)。這批學(xué)生中不少人成為新中國(guó)的外交事業(yè)和外語(yǔ)教育事業(yè)的骨干成為駐外使節(jié)和著名外語(yǔ)專家、學(xué)者。第五次高潮第五次高潮出現(xiàn)在1964