八年級數(shù)學(xué)《軸對稱》說課稿

1、八年級數(shù)學(xué)八年級數(shù)學(xué)《軸對稱軸對稱》（第一課時）說課稿（第一課時）說課稿一、說教材一、說教材1、教材的地位和作用教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)八年級本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)八年級上冊，在全等三角形之后，等腰三角形之前。本節(jié)展示現(xiàn)實生活中上冊，在全等三角形之后，等腰三角形之前。本節(jié)展示現(xiàn)實生活中豐富多彩的軸對稱現(xiàn)象，也探索一類簡單的軸對稱圖形的相關(guān)性質(zhì)。豐富多彩的軸對稱現(xiàn)象，也探索一類

2、簡單的軸對稱圖形的相關(guān)性質(zhì)。要求通過學(xué)習(xí)了解軸對稱現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能要求通過學(xué)習(xí)了解軸對稱現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)規(guī)律的探究過程，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密力，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)規(guī)律的探究過程，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。教材內(nèi)容編排先通過觀察生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形聯(lián)系。教材內(nèi)容編排先通過觀察生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于軸對稱，再通過動手操作，了解軸對稱圖形的概念和兩個

3、圖形關(guān)于軸對稱，再通過動手操作，了解軸對稱圖形的概念和兩個圖形關(guān)于軸對稱的概念，最后進(jìn)行練習(xí)鞏固深化。和兩個圖形關(guān)于軸對稱的概念，最后進(jìn)行練習(xí)鞏固深化。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸；了解認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸；了解軸對稱圖形，兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系軸對稱圖形，兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。和區(qū)別。能力目標(biāo)：經(jīng)歷豐富材料的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展

4、對圖形的觀察、分析、能力目標(biāo)：經(jīng)歷豐富材料的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展對圖形的觀察、分析、判斷、歸納等能力。判斷、歸納等能力。情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、發(fā)展審美觀。情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、發(fā)展審美觀。3、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵重點：認(rèn)識生活中的軸對稱圖形，了解軸對稱的有關(guān)概念。重點：認(rèn)識生活中的軸對稱圖形，了解軸對稱的有關(guān)概念。難點：軸對稱圖形與成軸對稱的兩個圖形的聯(lián)系與區(qū)別。難點：軸對稱圖形與成軸對稱的兩個圖形的

5、聯(lián)系與區(qū)別。關(guān)鍵：通過觀察、操作、實踐等活動，豐富對軸對稱的體驗和理解。關(guān)鍵：通過觀察、操作、實踐等活動，豐富對軸對稱的體驗和理解。并拍成相片或拿著實物進(jìn)課堂。并拍成相片或拿著實物進(jìn)課堂。五、說教學(xué)流程五、說教學(xué)流程㈠圖片欣賞，交流體會圖片欣賞，交流體會利用課件展播生活中的軸對稱現(xiàn)象、圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思利用課件展播生活中的軸對稱現(xiàn)象、圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究軸對稱圖形的特征，并提出問題：我們所欣賞的這些圖形考、探究軸對稱圖形的

6、特征，并提出問題：我們所欣賞的這些圖形美不美呢？它們美在哪？從而引入課題。美不美呢？它們美在哪？從而引入課題。㈡圖形交流，探究討論圖形交流，探究討論讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的有關(guān)軸對稱的圖片及實物進(jìn)行交流，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的有關(guān)軸對稱的圖片及實物進(jìn)行交流，觀察這些圖形的特征，然后老師從中抽出幾個樣品，讓學(xué)生觀察；觀察這些圖形的特征，然后老師從中抽出幾個樣品，讓學(xué)生觀察；并引導(dǎo)學(xué)生歸納這些圖形的特點。并引導(dǎo)學(xué)生歸納這些圖形的特點。㈢動手操

7、作，形成概念動手操作，形成概念配樂剪軸對稱圖形比賽，請同學(xué)們拿出一張彩色紙，用對折的配樂剪軸對稱圖形比賽，請同學(xué)們拿出一張彩色紙，用對折的方法剪出一個軸對稱圖形，然后貼在白紙上，并把剪得的作品貼在方法剪出一個軸對稱圖形，然后貼在白紙上，并把剪得的作品貼在黑板報上讓大家欣賞。黑板報上讓大家欣賞。㈣隨堂練習(xí)，鞏固深化隨堂練習(xí)，鞏固深化讓學(xué)生分別把正方形、長方形、等腰三角形和圓剪下來，折一讓學(xué)生分別把正方形、長方形、等腰三角形和圓剪下來，折一

8、折，看一看哪些是軸對稱圖形，并指導(dǎo)學(xué)生從不同方向折一折，看折，看一看哪些是軸對稱圖形，并指導(dǎo)學(xué)生從不同方向折一折，看看有幾條對稱軸，并說明對稱軸通常是指的是直線。例如：圓有無看有幾條對稱軸，并說明對稱軸通常是指的是直線。例如：圓有無數(shù)條對稱軸，圓的對稱軸是通過圓心的直線而不是直徑。等腰三角數(shù)條對稱軸，圓的對稱軸是通過圓心的直線而不是直徑。等腰三角形的對稱軸是底邊中線所在的直線。形的對稱軸是底邊中線所在的直線。㈤觀察思考，繼續(xù)延伸觀察思考