口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計

1、口語交際《父母的父母的愛》教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計清平小學(xué)清平小學(xué)胡頌留設(shè)計設(shè)計理念理念：《父母的父母的愛》是新是新課標課標人教版人教版實驗實驗教材五年教材五年級上冊第六上冊第六單元的口元的口語交際內(nèi)容，是內(nèi)容，是本組教材教材“父母之父母之愛”內(nèi)容的有機內(nèi)容的有機組成部分，與學(xué)生的生活成部分，與學(xué)生的生活聯(lián)系非常系非常緊密。本文密。本文設(shè)計力求體力求體現(xiàn)《語文課程標準》強調(diào)強調(diào)的“傾聽、表達、聽、表達、應(yīng)對應(yīng)對，做到，做到說真話，表達真情，表達

2、真情實感，不感，不說假話空話”這種口種口語交際教學(xué)精神，突教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交學(xué)生的交際能力。能力。教學(xué)目教學(xué)目標：1、在交流與溝通中理解什么是真正的父、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建，建議父母改父母改進方法。方法。2、學(xué)會主、學(xué)會主動與人溝通的方法，與人溝通的方法，樂于參與于參與討論討論，敢于，敢于發(fā)表自己的表自己的見解。與人交流能解。與人交流能尊重、理解尊重、理解對方。方。3、表達有條理，、表達有條理，語氣語調(diào)語調(diào)適當

3、。適當。4、傾聽他人聽他人說話說話要認真，有耐心。真，有耐心。教學(xué)重教學(xué)重難點：點：1、在交流與溝通中理解什么是真正的父、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建，建議父母改父母改進方法。方法。2、學(xué)會主、學(xué)會主動與人溝通的方法，與人溝通的方法，樂于參與于參與討論討論，敢于，敢于發(fā)表自己的表自己的見解。與人交流能解。與人交流能尊重、理解尊重、理解對方。方。課前準前準備：1、師生搜集有關(guān)生搜集有關(guān)“父母的父母的愛”相關(guān)的相關(guān)的資料。料。

4、為了兒女，父母了兒女，父母們不知吃不知吃過多少苦，受多少苦，受過多少累，不知起多少累，不知起過多少早，多少早，貪過貪過多少黑，多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心啊！不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心??！讓我們一起一起飽含深情地朗含深情地朗誦《游子吟游子吟》吧。吧。（課件展示件展示《游子吟游子吟》）三、三、閱讀閱讀故事，故事，說說說說自己的自己的見解1是呀，每一位父母都是呀，每一位父母都愛自己的孩子，但自己的孩子，但愛

5、的方式卻不盡相同。的方式卻不盡相同。請大家大家閱讀閱讀下面下面三則小故事，然后我小故事，然后我們再一起來再一起來談?wù)務(wù)務(wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。自己的理解和看法?閱讀閱讀。教。教師課師課件出示三件出示三則小故事（小故事（課文第文第110頁的內(nèi)容），學(xué)生自由的內(nèi)容），學(xué)生自由閱讀閱讀。3小小組交流。學(xué)生先自由在學(xué)交流。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說評說故事，提出自己的看法，小故事，提出自己的看法，小組長對組長對不同看法同看法進行簡要記錄記錄。4、

6、全班交流。、全班交流。選派有代表性意派有代表性意見的同學(xué)在全班的同學(xué)在全班發(fā)表見解。教解。教師在交流在交流過程中穿程中穿針引線，引，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生對三個故事三個故事談看法，廣開言路，看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同所欲言，充分交流。同時，注意，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生認真傾聽，比聽，比較集中地集中地圍繞圍繞某一主某一主題進題進行交行交際，互相，互相補充，充，發(fā)表見解，解，甚至可引甚至可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生對某一某一觀點進行辯論辯論。最后力求達到共。

7、最后力求達到共識：故事故事1：媽媽媽媽的包的包辦，使劉明明養(yǎng)成了，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良三落四的不良習(xí)慣習(xí)慣。應(yīng)該應(yīng)該像《慈母情深慈母情深》中的母的母親，有意，有意識地鍛煉鍛煉孩子的獨立生活能力。孩子的獨立生活能力。故事故事2：爸爸教育方式不當，使：爸爸教育方式不當，使馮剛馮剛畏懼考畏懼考試。爸爸。爸爸應(yīng)該應(yīng)該幫助他找出失幫助他找出失敗原因，鼓原因，鼓勵他盡力在原有的基勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。得提高。故事故事3：李路杰的成