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文檔簡介
1、如何進(jìn)行問卷調(diào)查設(shè)計(jì)如何進(jìn)行問卷調(diào)查設(shè)計(jì)1問卷的功能問卷的功能:①能正確反映調(diào)查目的,具體問題,突出重點(diǎn),能使被調(diào)查者樂意合作,協(xié)助達(dá)到調(diào)查目的。②能正確記錄和反映被調(diào)查者回答的事實(shí),提供正確的情報(bào)。③統(tǒng)一的問卷還便于資料的統(tǒng)計(jì)和整理。問卷的設(shè)計(jì)是調(diào)查的重要一環(huán)。要得到對(duì)你有益的信息,需要提問確切的問題。要設(shè)計(jì)一份完美的問卷,不能閉門造車,而應(yīng)事先做一些訪問,擬訂一個(gè)初稿,經(jīng)過事前實(shí)驗(yàn)性調(diào)查,再修改成正式問卷。2問卷的組成部分問卷的組成
2、部分一份正式的調(diào)查問卷一般包括以下三個(gè)組成部分:一份正式的調(diào)查問卷一般包括以下三個(gè)組成部分:第一部分:前言。主要說明調(diào)查的主題、調(diào)查的目的、調(diào)查的意義,以及向被調(diào)查者表示感謝。第二部分:正文。這是調(diào)查問卷的主體部分,一般設(shè)計(jì)若干問題要求被調(diào)查者回答。第三部分:附錄。這一部分可以將被調(diào)查者的有關(guān)情況加以登記,為進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析收集資料。3調(diào)查問卷提問的方式調(diào)查問卷提問的方式調(diào)查問卷提問的方式可以分為以下兩種形式:調(diào)查問卷提問的方式可以分為
3、以下兩種形式:(1)封閉式提問也就是在每個(gè)問題后面給出若干個(gè)選擇答案,被調(diào)查者只能在這些被選答案中選擇自己的答案。(2)開放式提問就是允許被調(diào)查者用自己的話來回答問題。由于采取這種方式提問會(huì)得到各種不同的答案,不利于資料統(tǒng)計(jì)分析,因此在調(diào)查問卷中不宜過多。4、問卷設(shè)計(jì)的原則、問卷設(shè)計(jì)的原則(1)、相關(guān)原則——調(diào)查問卷中除了少數(shù)幾個(gè)提供背景的題目外,其余題目必須與研究主題直接相關(guān)。(2)、簡潔原則——調(diào)查問卷中每個(gè)問題都應(yīng)力求簡潔而不繁雜
4、、具體而不含糊,盡量使用簡短的句子,每個(gè)題目只涉及一個(gè)問題,不能兼問。違反這一原則的例子如:“你是否贊成加強(qiáng)高中的學(xué)術(shù)性課程和教師的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度?”(3)、禮貌原則——調(diào)查問卷中盡量避免涉及個(gè)人隱私或隱私的問題,如收入來源;避免那些會(huì)給答卷人帶來社會(huì)或職業(yè)壓力的問題,使人感到不滿。問題的措辭禮貌、誠懇,人們才能愿意合作。(4)、方便原則——調(diào)查問卷中題目應(yīng)該盡量方便調(diào)查對(duì)象回答,不必浪費(fèi)過多筆墨,也不要讓調(diào)查對(duì)象覺得無從下手,花費(fèi)很多時(shí)
5、間思考。(5)、定量準(zhǔn)確原則——調(diào)查問卷中如果要收集數(shù)量信息,則應(yīng)注意要求調(diào)查對(duì)象答出準(zhǔn)確的數(shù)量而不是平均數(shù)。例如,“在您的班級(jí)中六歲入學(xué)的有幾人”和“在您的班級(jí)里學(xué)生平均幾歲入學(xué)”,前者能夠獲得班級(jí)六歲入學(xué)兒童的準(zhǔn)確數(shù)字,而后者則無法得到這樣的信息。(6)、選項(xiàng)窮盡原則——調(diào)查問卷中題目提供的選擇答案應(yīng)在邏輯上是排他的,在可能性上又是窮盡的。例如,“您的最后學(xué)歷是什么”的備選答案有:A、中專B、本科C、碩士研究生三個(gè)答案,顯然沒有窮盡
6、學(xué)歷類型。有的題目應(yīng)提供中立或中庸的答案,例如“不知道”、“沒有明確態(tài)度”等,這樣可以避免調(diào)查者在不愿意表態(tài)或因不了解情況而無法表態(tài)的情況下被迫回答。(7)、拒絕術(shù)語原則——調(diào)查問卷中避免大量使用技術(shù)性較強(qiáng)的、模糊的術(shù)語及行話,以便使被調(diào)查對(duì)象都能讀懂題目。違反這一原則的例子如“您認(rèn)為您的孩子社會(huì)智力如何?”(8)、適合身份原則——調(diào)查問卷中題目的語言風(fēng)格與用語應(yīng)該與調(diào)查對(duì)象的身份相稱。因此在題目編擬之前,研究者要考察調(diào)查對(duì)象群體的情況
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