如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、1如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。一、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義一、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義專家研究表明，3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)

2、好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長(zhǎng)非?？粗貙W(xué)習(xí)成績(jī)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是一些家長(zhǎng)最大的誤區(qū)。學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是：孩子在一定的學(xué)習(xí)情境下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說到了一定的時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地去學(xué)習(xí)。小學(xué)課程簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)很容易與孩子交流溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，在交流中培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、早期教育花一公斤的力氣=后期教育花一噸的力氣。如果等到了初中、高中，孩子學(xué)習(xí)的東西，我們家長(zhǎng)不會(huì)，那時(shí)想幫忙也是無能為力了。所以在小學(xué)階段，父母應(yīng)著重培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容及培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容及培養(yǎng)那么學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？簡(jiǎn)單地說，學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、書寫習(xí)慣、整理習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、觀察習(xí)慣等。（一）閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣案例一：案例一：周末，媽媽說：“你看看課外書呀?！焙⒆幽闷饡?，隨手翻了幾下，就

4、說：“媽媽，我看好了?！眿寢專骸翱催@么快，你看進(jìn)去多少？”說完，自己去做自己的事了，孩子也馬上去玩電腦了……在這個(gè)案例中家長(zhǎng)錯(cuò)誤做法：雖然家長(zhǎng)提出了閱讀要求，可是，沒教給孩子閱讀的方法。也沒堅(jiān)持下去。3道想點(diǎn)啥?？倖栂∑婀殴值氖??！苯Y(jié)果:孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！睆拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。正確做法：媽媽高興地說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒菋寢尣粫?huì)，咱們一起研究研究吧，

5、好嗎？”然后上網(wǎng)或問老師朋友一起研究問題。結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。（三）書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣案例四、案例四、孩子在寫作業(yè)，家長(zhǎng)在看電視。錯(cuò)誤做法：家長(zhǎng)一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。”結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！闭_做法：大人也看書，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。案例五案例五：孩

6、子寫作業(yè)磨，從放學(xué)回家寫到晚上10點(diǎn)，該睡覺了，作業(yè)沒寫完。家長(zhǎng)錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你?！苯Y(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完還有我媽呢?！闭_做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，今天沒寫完就不準(zhǔn)寫了，該睡覺了。希望你能吸取教訓(xùn)，下次快點(diǎn)寫。”家長(zhǎng)要說道做到，不準(zhǔn)孩子寫，若第一次，可以在孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后給一個(gè)補(bǔ)寫的機(jī)會(huì)，但沒有