幼兒綜合素質(zhì)考試復習資料

1、幼兒綜合素質(zhì)考試復習資料第一章第一章職業(yè)理念職業(yè)理念第一節(jié)第一節(jié)教育觀教育觀一、國家實施素質(zhì)教育的基本要求一、國家實施素質(zhì)教育的基本要求2010年7月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》0102020年)公布，在指導思想中有這樣的表述：“把以人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳

2、點。關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！薄毒V要》把國家教育的戰(zhàn)略主題確定為：“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任

3、感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。”國家實施素質(zhì)教育的基本要求是：(1)堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融人國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育，堅定學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、社會主義制度的信念和信心；加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮

4、斗的良好品質(zhì)。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育工作。構(gòu)建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)。(2)

5、堅持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。(3)堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質(zhì)量，加強心理

6、健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法二、在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法面向21世紀基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育。幼兒教育是基礎(chǔ)

7、教育的組成部分，在教育部頒發(fā)的《全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工創(chuàng)新和發(fā)展，教師需在以下幾方面得到充分的發(fā)展：(1)教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變：體現(xiàn)尊重孩子、以鼓勵為主、以賞識教育為主的教育思想。(2)面向全體幼兒。注重教育教學的全面性。(3)運用多種教學手段，組織教學活動。(4)多方面選擇教育教學內(nèi)容，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。(5)在活動中滲透品德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的素養(yǎng)。4，構(gòu)建一片創(chuàng)造的天地。5，打破

8、游戲傳統(tǒng)活動形式，融保育于游戲之中。三、幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點三、幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點0～6歲這一年齡階段孩子的記憶力是超乎人們想象的，相當于成人的200%。人的大腦在這一年齡階段的發(fā)展也是相當?shù)难杆?。在《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則中明確指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。(一)幼兒時期是智力開發(fā)的最佳期美國心理學家杰明斯的研究指出，5歲

9、以前是智力發(fā)展最快的時期，對一個18歲的孩子達到的正常智力水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8～18歲前獲得的。美國生理學家的研究也表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時期，一個成年人腦重約為1400克，其4歲時約為1000克，8歲時約為l300克。日本學者木樹久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開始

10、教育，只能成為具有80分能力的人。若從10歲開始，就只能具有60分能力的人。由此可見，幼兒大腦發(fā)展速度之快。在兒童智力迅速發(fā)展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育以及社會環(huán)境是密切相關(guān)的。若在這個時期內(nèi)，對孩子用正確的方法施以適當?shù)脑缙诮逃湫Ч上攵?二)幼兒時期是人格健全的關(guān)鍵期幼兒教育對人的個性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時期。孩子的個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時孩子的可塑性強。自我評價尚未建立，往往以家長、老師的

11、評價來評價自己。家長、老師說“好”，就是“好”。家長、老師說“壞”，就是“壞”。若在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導，形成良好的個性、品質(zhì)，對其一生都有重要影響。相反若在這個時期形成～些不好的個性品質(zhì)或行為習慣，以后就很難糾正。心理學的研究表明，幼兒是接受社會化教育的最佳期，父母只要能真正關(guān)心孩子的身心健康，努力學習一些教育子女的心理學知識，那么他們教育子女就能達到最佳水平，倘若家長錯過了教育孩子的最佳期，那么教育子女的效果就要差

12、很多。(三)幼兒時期是性教育的關(guān)鍵期3歲左右的孩子。正處于一個特殊的性心理發(fā)育階段，心理學上稱為“性蕾期”。如果男孩把自己看做是女孩，在打扮、舉止、表情上模仿女孩，就成為女性化男孩。如果女孩把自己看做是男孩，在打扮、舉止、表情上模仿男孩，就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。國外的研究指出，幾乎所有的要求手術(shù)變?yōu)榕缘哪行援愋择被颊?，其幼年均有女性化行為，大約有23的男性同性戀者，其幼年就有女性化行為，大約有一半的異裝癖者，幼年時就喜歡著