湖心亭看雪復習教案

1、12016年中考總復習文言文閱讀10.《湖心亭看雪》復習教案（總第（總第6767—6868課時）課時）原文：原文：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵

2、人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”一、語文常識1、語音文字崇禎崇禎(Chngzhēn)更（gēng）定挐（ro）毳(cu)衣長堤（dī）一芥（ji）霧?。╯ōng）沆碭沆碭（hngdng）更(gng)有此人2、作家作品《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶陶庵夢憶》。張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初末清初人。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。二、常見考點（一）詞語理解1、重點實詞湖中人鳥聲俱絕（消失消

3、失）余挐（通“橈ro”ro”，撐，劃，撐，劃）一小舟霧凇霧凇（水氣凝成的冰花水氣凝成的冰花）沆碭沆碭（白氣彌漫的樣子白氣彌漫的樣子）湖中焉得焉得（哪能哪能）更有此人余強（竭力，盡力竭力，盡力）飲三大白（指酒杯指酒杯）而別及（等到等到）下船2、古今異義余強（古義：竭力，盡力竭力，盡力。今義：勉強）飲三大白（古義：指酒杯指酒杯。今義：形容顏色，與“黑”相對）而別3、一次多義一：余拿一（數(shù)詞，一數(shù)詞，一）小船上下一（副詞，全副詞，全）白更：是

4、日更（古時計時單位，初更古時計時單位，初更）定湖中焉锝更（還）有此人是：是(這，代詞這，代詞)日更定是(表判斷表判斷)金陵人4、詞類活用大雪大雪（名詞作動詞，下大雪名詞作動詞，下大雪）三日是金陵人，客（名詞作動詞，客居名詞作動詞，客居）此與余舟一芥（名詞作狀語，像小草一樣的微小名詞作狀語，像小草一樣的微?。ǘ┓g句子1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。3選A句。作用

5、句。作用——映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”不同凡響，為下文湖心亭偶不同凡響，為下文湖心亭偶遇埋下伏筆。情感遇埋下伏筆。情感——表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒，也表現(xiàn)了作者遺世獨立、卓然表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒，也表現(xiàn)了作者遺世獨立、卓然獨行的高雅情趣。獨行的高雅情趣。選B句。作者抓住雪景的特征，運用白描手法，由上到下、由遠及近地描寫西湖全景，生動句。作者抓住雪景的特征，運

6、用白描手法，由上到下、由遠及近地描寫西湖全景，生動地寫出了天空、云彩、山巒、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，突出天地茫茫、闊大遼遠之勢，地寫出了天空、云彩、山巒、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，突出天地茫茫、闊大遼遠之勢，著眼于著眼于“大”意象繪景。意象繪景。寥寥幾筆就勾勒出一幅意境絕妙的山水畫，傳達出作者超凡脫俗的情懷。寥寥幾筆就勾勒出一幅意境絕妙的山水畫，傳達出作者超凡脫俗的情懷。選C句。（句。（1）運用夸張修辭，用）運用夸張修辭，用“

7、一痕一痕”“”“一點一點”“”“一芥一芥”“”“兩三粒兩三?！保纱蟮叫?，由遠，由大到小，由遠及近的順序，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，且暗示了小船在夜色中緩緩行進，展現(xiàn)了一及近的順序，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，且暗示了小船在夜色中緩緩行進，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，清新靈動，給人一種似有似無、依稀恍惚之感。突出個微妙而變幻的意境，清新靈動，給人一種似有似無、依稀恍惚之感。突出“小”字。字。（2）量詞）量詞“痕”“”“點”

8、“”“芥”“”“?！币粋€小似一個，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，一個小似一個，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中徐行，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，是煉字的典范。同時也隱含渺然而且暗示了小船在夜色中徐行，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，是煉字的典范。同時也隱含渺然人生如同滄海一粟之感慨。人生如同滄海一粟之感慨。6、寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？不多余。不多余。金陵人體現(xiàn)了作者的故國之思；同時金陵

9、人體現(xiàn)了作者的故國之思；同時這是辟出另一種境界，讓人有一種喜逢知己這是辟出另一種境界，讓人有一種喜逢知己、醉情自然醉情自然的感覺；的感覺；也是作者寫也是作者寫“癡”的一部分。的一部分。側面烘托，突出側面烘托，突出西湖西湖雪景的奇特迷人。雪景的奇特迷人。7、文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，這里并

10、不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。8、《紅樓夢》中有詩云：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。卻言作者癡，誰解其中味。”能夠總括本文作者形象特點的一個詞是“癡”，怎么理解這個的深意？作者借舟子的一個作者借舟子的一個“癡”字點題，表現(xiàn)他特有的感受，展示他鐘情山水、淡濁孤獨的獨特個字點題，表現(xiàn)他特有的感受，展示他鐘情

11、山水、淡濁孤獨的獨特個性。性。癡：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。癡：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。癡：有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷。有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷。作者用作者用“癡筆癡筆”敘“癡事癡事”，繪，繪“癡景癡景”，抒，抒“癡情癡情”，融敘述、描寫、抒情于一爐，借以，融敘述、描寫、抒情于一爐，借以表達遺世獨立的高潔情懷、不隨流俗的生活態(tài)度與眾不同的閑情雅趣。表達遺世獨立的高潔情懷

12、、不隨流俗的生活態(tài)度與眾不同的閑情雅趣。四、拓展延伸1、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。江雪江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。在描寫手法上，在描寫手法上，《湖心亭看雪湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?！督分饕褂煤嫱惺址?，景為人設。在表達的情感上，主要使用烘托手法，景為人設。在表

13、達的情感上，《湖心亭看雪湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，情和淡淡的愁緒，《江雪江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。表達了作者懷才不遇的孤獨感。2、寫出一個古代遺世獨立的文人雅士，你認為可取不可??？例如：陶淵明，不為五斗米折腰，隱居于句曲山中，過著例如：陶淵明，不為五斗米折腰，隱居于句曲山中，過著“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的生的生活。活。又如：陶弘景，曾經(jīng)掌朝廷機密文書，后來不仕

14、隱居，娛情山水，作起了又如：陶弘景，曾經(jīng)掌朝廷機密文書，后來不仕隱居，娛情山水，作起了“山中宰相山中宰相”。再如：劉禹錫，住在陋室，再如：劉禹錫，住在陋室，“談笑有鴻儒，往來無白丁談笑有鴻儒，往來無白丁”，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。之亂耳，無案牘之勞形?！痹u價：評價：A.A.可取的地方：他們品德高尚，潔身自好，不與腐朽的官場為伍。他們性情高雅，娛情山水，可取的地方：他們品德高尚，潔身自好