后進生轉(zhuǎn)化情況記錄

1、1后進生轉(zhuǎn)化情況記錄后進生轉(zhuǎn)化情況記錄科目:地理時間：2016年9月學(xué)生姓名余光輝年級八年級輔導(dǎo)老師黃志堅落后表現(xiàn)及原因1.上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。2.下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。3.作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當(dāng)潦草。轉(zhuǎn)化措施１在思想上教育他，感化他。２特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。3.單獨給其輔

2、導(dǎo)。效果學(xué)習(xí)上有了些進步，作業(yè)整潔了，也能對幾個鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。3后進生轉(zhuǎn)化情況記錄后進生轉(zhuǎn)化情況記錄科目:地理時間：2016年9月學(xué)生姓名陳遜年級八年級輔導(dǎo)老師黃志堅落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學(xué)習(xí)成績差。缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。生活自理、自主能力較差轉(zhuǎn)化措施１經(jīng)常與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。2課