aoouiu教案設(shè)計(jì)

1、10aoouiu教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明六七歲的兒童特別活潑好動(dòng)，自控力差，注意力難以持久，面對(duì)抽象而枯燥的漢語(yǔ)拼音，常會(huì)由于缺乏感性的實(shí)踐而出現(xiàn)厭學(xué)、怕學(xué)的心理。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的途徑。教科書對(duì)于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖——學(xué)韻母——游戲卡——學(xué)兒歌”的特點(diǎn)。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在游戲中學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀

2、二是要把學(xué)拼音與識(shí)字、讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學(xué)生在自主、實(shí)踐的氛圍中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)從言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)，又回到言語(yǔ)實(shí)踐中去的過(guò)程。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。按照這一思路，有趣生動(dòng)的動(dòng)物童話故事被我巧妙地貫穿在教學(xué)始終，目的是試圖使枯燥無(wú)味的拼音教學(xué)課變成生動(dòng)有趣的故事課。

3、相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們自己去觀察、摸索并實(shí)踐，享受成功的快樂(lè)。把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在四聲的學(xué)習(xí)中，聯(lián)系生活中的例子，聯(lián)系生活語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鞏固四聲，激發(fā)其的積極性，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，同時(shí)，又體現(xiàn)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字教學(xué)的整合。的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。3、準(zhǔn)確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，并能正確標(biāo)調(diào)。過(guò)程與方法：1、通過(guò)觀察圖片

4、，探究韻母發(fā)音和字形的特點(diǎn)。2、小組合作學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)正確讀字母、拼音節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、趣味拼讀，感受學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)及其工具性。2、圖文結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)生活中的拼音樂(lè)趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ao、ou、iu的正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母ao、ou、iu的正確發(fā)音及其四聲的標(biāo)調(diào)。四、教學(xué)策略1、通過(guò)觀察情境圖激發(fā)學(xué)生積極探求知識(shí)的興趣，在老師的引導(dǎo)下讀準(zhǔn)字音的音，認(rèn)清字母的形。2、拼讀音節(jié)過(guò)程中采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式