人教版八年級思想品德下冊全冊教案

1、八年級《思想品德》下冊教案第1頁（共67頁）八年級人教版《思想品德》下冊教案第一單元第一單元權(quán)利義務伴我行權(quán)利義務伴我行第一課第一課國家的主人廣泛的權(quán)利國家的主人廣泛的權(quán)利★教學目標：教學目標：知識目標：我國的國家性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別；公民基本權(quán)利的含義；我國的權(quán)利保障體制；我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確

2、行使權(quán)利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。情感態(tài)度和價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。★重點和難點重點和難點國家的性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別★教學手段：多媒體課★課前準備：制作多媒體課件；布置學生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權(quán)利；請學生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果；編排書本中的案

3、例小品。★教學方法教學方法：情感激勵法；討論法；小品表演法；★授課過程授課過程導入新課：導入新課：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的學期看了這樣的片子，心情會比較傷感，但這就是社會的現(xiàn)實，會這樣有很多的原因，從自身來看，無論是孩子還是民工、農(nóng)民可能都不知道自己的權(quán)利，所以沒有用法律武器保護自己。舉例：比如學生有受教育的權(quán)利，它可以得到國家社會的幫助；而民工他有勞動義務，也有獲得報酬的權(quán)利等等。我們未成年人的權(quán)利問題已是當代一

4、個世界性問題。我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，享有廣泛而真實的權(quán)利。今天我們就一起來探討第一單元權(quán)利義務伴我行，第一課國家的主人廣泛的權(quán)第一框人民當家作主的國家的知識。新授：板書第一課國家的主人廣泛的權(quán)利第一框第一框人民當家作主的國家人民當家作主的國家一、人民是國家的主人一、人民是國家的主人（一）大家了解我們的國家嗎？我們先來談談我們的國徽。（一）大家了解我們的國家嗎？我們先來談談我們的國徽。1、大家看見哪些地方懸

5、掛國徽的？2、所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）3、請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道每個圖案和整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請同學準備一個一元的硬幣）八年級《思想品德》下冊教案第3頁（共67頁）4、司法保障的含義、司法保障的含義小結(jié)：法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。第二框第二框我們享有廣泛的權(quán)利我們享有廣泛的權(quán)利★

6、教學目標：教學目標：知識目標：我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。情感態(tài)度和價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定?！镏攸c和難點重點和難點如

7、何正確行使公民權(quán)利★教學手段：多媒體課★課前準備：制作多媒體課件；布置學生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權(quán)利；請學生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果★教學方法：教學方法：情感激勵法；討論法；教學過程教學過程導入：書本田甜的案例導入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個公民享有的權(quán)利是廣泛的。學生討論完成書本的填空，回答書本的問題：1、這些權(quán)利對她有什么好處？你認為我們還應該享有哪些權(quán)利？新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利我們享有

8、廣泛的權(quán)利（一）公民權(quán)利的廣泛性（一）公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容（憲法規(guī)定的9點），請同學們齊讀，老師做簡單解釋。（二）正確行使權(quán)利（二）正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。1、學生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例2、提問：（1）在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（有）（2）馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他