長方形的周長說課稿

1、長方形正方形的周長說課稿長方形正方形的周長說課稿各位評委老師好，我是尤竹梅。今天我說課的內(nèi)容是《長方形的周長》。下面我從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這四個方面進行說課。一、一、說教材說教材《長方形的周長》是北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第二課的內(nèi)容，屬于“空間與圖形”范疇。之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形的特征，了解了周長的概念，本課是學(xué)生關(guān)于圖形計算知識的第一課時，既是后面學(xué)習(xí)其他平面圖形周長的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)立體圖形（如長方體

2、、正方體）棱長和的基礎(chǔ)。根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。2、能運用長方形、正方形的周長計算方法，解決實際生活中的簡單問題。本課的教學(xué)重點是用正確的方法計算長方形、正方形的周長。教學(xué)難點是對長方形、正方形周長各種計算方法的理解。二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法這是本課的中心環(huán)節(jié)，我以兩個活動展開教學(xué)活動一：引導(dǎo)學(xué)生探究長方

3、形的周長計算方法。我讓學(xué)生用先量后算的方法，來計算這張長方形卡片的周長，然后小組內(nèi)說說自己的算法。然后組織匯報，交流展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生匯報的同時在側(cè)黑板板寫出自己的計算方法。最后讓同學(xué)們說一說在這些算法中，你最喜歡哪一種？為什么？在每個學(xué)生動手實踐，組內(nèi)交流的前提下，全班匯報交流，既展現(xiàn)了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生探究正方形的周長計算方法。由于有了長方形周長的知識基礎(chǔ)進行遷移，學(xué)生很容易就能總結(jié)出正