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文檔簡介
1、工業(yè)機器人編程技術課程標準工業(yè)機器人編程技術課程標準一、課程基本信息一、課程基本信息課程代碼BJZ000471適用專業(yè)機電一體化技術總學時28總學分1大綱制定時間2016年9月第幾次修訂1大綱修訂人大綱審核人先修課程:電工技術基礎、電氣控制與PLC、電子技術基礎后續(xù)課程:工業(yè)機器人安裝與調試實訓課程類型:專業(yè)必修二、課程性質二、課程性質“工業(yè)機器人編程技術”是機電專業(yè)的一門專業(yè)核心課,是在相關專業(yè)學習課程學完后的一門綜合性課程。機器人技
2、術是一門跨多個學科的綜合性技術,涉及自動控制、計算機、傳感器、人工智能、電子技術和機械工程等多種學科的內容。本課程的先導課程為:“電工電子技術”、“電氣控制與PLC”、“機電設備故障診斷與維修”“工業(yè)機器人安裝與調試”,經過這四門課程的學習,學生已具備機械部件故障診斷與維修方法、機電設備電器控制、電子產品焊裝調試、軟件編程和機械圖和電器原理圖的識讀能力。已基本具備學習本課程的知識、技能基礎?!豆I(yè)機器人編程技術》后續(xù)課程為《自動化工業(yè)生
3、產的安裝與調試實訓》,進一步學習生產自動化的能力與技能。本課程在專業(yè)教學與實踐工作之間起了承前啟后的橋梁作用,是工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)過程重要的環(huán)節(jié)。三、課程的基本理念三、課程的基本理念以學生為主體,以工學結合為宗旨,以崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)為重點,目的是強化學生的工程實踐能力與創(chuàng)新能力?!肮I(yè)機器人編程技術”課程在設計教學思路和理念時,采用基于項目教學的課程教學模式。根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標及崗位群對學生崗位能力提出的要求,明確課程目標,
4、分析崗位工作過程,確定崗位典型工作任務,并根據典型工作任務整合教學內容,設計相應的實訓項目,注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力、創(chuàng)新能力和社會能力。四、課程設計四、課程設計該該課程是依據“機電一體化專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”中的職業(yè)崗位工(4)能對工業(yè)機器人系統(tǒng)程序進行備份恢復;(5)能對常見基于ABB控制器的工業(yè)機器人工作站進行示教編程。3、素質:(1)具有堅定正確的政治方向,熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導;(2)具有良好的職業(yè)道德
5、和科學的創(chuàng)新精神;(3)具有良好的心理素質與健康體魄;(4)具有分析與決策能力;(5)具有與他人合作、溝通,團隊工作能力;(6)具有發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;(7)具有自我學習、追求進步不斷超越能力。六、課程內容與學時分配六、課程內容與學時分配(一)課程內容與學時分配表序號序號單元單元主要內容主要內容學時學時機器人使用安全環(huán)境、安全規(guī)程講解0.5示教器操作界面的認識、各功能鍵的作用和使用方式0.5針對工作任務要求合理選擇不同的坐標系12
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