北師大版思品與社會三上《健康生活每一天》word版教案2

1、山東人民版《品德與社會》第二單元第三課《健康生活小檔案》教學設計執(zhí)教者：濱城區(qū)梁才辦事處第十小學高新利教材分析本課是山東人民版《品德與社會》第二單元“健康地生活”第三課“健康生活每一天中”的第一個主題活動。第二單元健康地生活由“走進健康”、“遠離‘誘惑’”、“健康生活每一天”三個活動主題構成。通過讓學生體驗生命的美好，探究吸煙、酗酒、迷戀電子游戲等不良生活習慣的危害，自覺形成健康地生活方式。在“走進健康”和“遠離‘誘惑’”兩個活動中，學

2、生已經基本認識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎上，就需要引導學生反思并矯正自己的行為，因此設計了“健康生活每一天”這一活動主題，旨在讓學生明確健康生活的標準并以此衡量和指導自己的生活方式，同時認識到健康的生活離不開社會的關注和科技的發(fā)展?！敖】瞪钚n案”這一活動的設計，緊密結合學生的生活實際，啟發(fā)學生反思、矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習慣。人們追求健康、向往美好，究竟怎樣才算是健康的生活，引導學生的思考。

3、本主題活動中還關注了心理健康地表現，旨在塑造學生健康的人格和心理品質。實現健康生活的良好愿望需要自身的努力，不斷地調整自己的生活方式使自己的生活更科學，同時，學生的調查過程也是一個宣傳的過程，可以對家庭和社會產生有益的影響。學情分析通過前面的學習和學生已有知識經驗，學生能較好地認識什么樣的生活是健康的，什么樣的生活方式是不健康的。本科通過活動使學生懂得優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質是健康的重要部分，尤其是讓學生懂得不僅要身體健康，而且要

4、心理健康。學生對于知識的掌握比較容易接受，如何發(fā)現自身的不健康的生活方式，并且有毅力克服，這是本課教學和今后改進的重點。教學目標1、讓學生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的生活是不健康的，并初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣2、認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。3、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。4、初步學會控制和調整自己的

5、情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。重點和難點教學重點：認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。小紅身體無病，但不合群，每次考試如果成績不好就愁眉苦臉，好幾天沒有精神，考好了就得意洋洋，目中無人。若同位超過了她，她就好幾天不理睬對方。看到同班女同學在一起說悄悄話，她就懷疑人家在說她的壞話，這樣的孩子你覺得她健康嗎？假如你是小紅，你該怎么做呢？所以健康的生活不僅指身體健康，還指心理健康。6、我們一

6、起來看世界衛(wèi)生組織給健康下的定義：世界衛(wèi)生組織對健康的定義：健康是身體上，精神上和社會適應上的完好狀態(tài)，而不是僅僅沒有疾病和不虛弱。（通過“健康生活我知道”這一環(huán)節(jié)，是學生認識到什么樣的生活才算是（通過“健康生活我知道”這一環(huán)節(jié)，是學生認識到什么樣的生活才算是健康的，健康既包括身體的健康，也包括心理的健康，通過世界衛(wèi)生組織的定健康的，健康既包括身體的健康，也包括心理的健康，通過世界衛(wèi)生組織的定義，使學生更明確地理解什么是健康。義，使學生

7、更明確地理解什么是健康。）（三）健康問題我能行（三）健康問題我能行1、師：但是，在我們的生活中，也往往會出現這樣的情況：（出示不健康的生活方式）（1）星期天，小麗看了一天電視。（2）今天太熱了，小紅說：“我要把雪糕吃個夠”。（3）昨天，王濤與李杰因為一件小事鬧別扭，到現在還悶悶不樂呢。2、師：請同學們靜心思考，想一想他們這樣做對自己的身心健康有什么危害，他們又應該怎樣做好呢？師：你想對哪種現象談認識？師：看來，我們要學會寬容別人，體諒別

8、人。并善于與他人交流自己的心理，這樣我們的心情會更舒暢，會更有利于我們心理健康。3、師小結：據健康專家介紹：“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習慣”。把好的習慣堅持下來，很有利于我們健康成長。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生。（本環(huán)節(jié)主要讓學生通過學習的健康知識解決實際問題，并進一步理解心（本環(huán)節(jié)主要讓學生通過學習的健康知識解決實際問題，并進一步理解心理健康的重要內容。理健康的重要內容。）（四）健康問

9、題我行動（四）健康問題我行動1、我是怎么做的？（出示課件）(1)學校舉行廣播操比賽，體育委員因為緊張喊錯了口號。（）(2)在街上看到小弟弟摔倒了。（）(3)你被別人誤會了。（）(4)同學不小心踩臟了你新買的白球鞋。（）(5)在家和父母鬧了矛盾。（）小結，看來咱們班的同學身上有許多優(yōu)秀的品質。2、夸夸我自己或我的同學找找自身的優(yōu)點或者是同學身上的優(yōu)秀品質。在小組中交流。集體交流，。師總結（課件展示）勇敢樂觀開朗堅強熱情大方進取自信勤奮認真