2012秋新滬科版八年8.3《空氣的“力量”》word教案

1、初二物理教案主備人：王霞編總1課時課題第三節(jié)空氣的力量課時第1課時課型課型：新授整改意見整改意見教學目標1.理解硬氣壓強產生原因；能說出幾個證明硬氣壓強存在的事例；能用硬氣壓強解釋簡單的現(xiàn)象.2.知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小.3.知道大氣壓強與高度的關系，大氣壓強的大小可以用氣壓計來測量.重點認識大氣壓存在的現(xiàn)象，大氣壓強的實驗測定方法、大氣壓高度變化的規(guī)律，液體的沸點與氣壓的關系。難點托里拆利實驗原理及大氣壓變化的不均勻的理解教

2、具兩個鐵皮圓形容器、水、酒精燈、皮吸盤、馬德堡半球實驗、托里拆利管、水銀、刻度尺、空盒氣壓計學法學法教法教法討論法、分析法、講授法、練習法、讀書自學法、等板書設計第三節(jié)空氣的力量一、大氣壓強1.證明大氣壓存在的實驗________________2.定義__________________________________二.測量大氣壓1.著名實驗_________2.測量儀器___________三.大氣壓強的變化1.標準大氣壓____

3、__2.1標準大氣壓_____3.高度的變化規(guī)律___________________4.沸點與氣壓的關系_________________復習導入師生互動探究新知壓強液體內部壓強大氣壓強大氣壓強的測量一.復習提問：復習提問：提問學生有關壓強的問題并引入主要議題二.進行新課進行新課：(一)大氣壓強大氣壓強：1.請同學們閱讀一下課本146頁的“馬德堡半球實驗”與同學討論從中能得到的哪些信息？(學生回答：證明大氣壓強是存在的大氣壓強很大)。

4、2.講授地的周圍讓厚的空氣層包圍著，包圍著的地的空氣層又叫大氣層，我們就生活在大氣海洋的底層。大氣層的厚度大約有幾，由氮氣、氧氣等多種氣體組成，其中，大部分氣體分布在跳高地表現(xiàn)幾的范圍內空氣，也像液體那樣能夠流動，同樣，空氣內部向各個方向也都有壓強。大氣對當在它里的物體的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。3.能夠證明大氣壓存在的實驗有很多，如覆杯實驗覆杯實驗：(!)先讓硬紙平放在平口玻璃杯口，用手按住了硬紙片并倒置過來，注意觀察，放手后

5、看到什么現(xiàn)象？(學生回答：現(xiàn)象是硬紙片沒有掉下來)(2).如圖所示的實驗中，玻璃杯內裝滿水，排出杯內的空氣，蓋上硬紙片，把杯子倒置過來，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？(學生回答：硬紙片沒有掉下來杯中有水不會灑出)。那么請同學們思考是什么原因呢？(學生回答：硬紙片沒有掉下是因為玻璃杯內裝滿水排出了空氣杯內水對硬紙片的壓強小于大氣壓強，由于大氣壓強的作用抵得住了硬紙片，所以硬紙片不會掉下來。)(二)大氣壓強的測量：大氣壓強的測量：馬德堡半球實驗人們對大