《葉片上的脈紋》

1、1第4課：葉片上的脈：葉片上的脈紋教學教學設(shè)計設(shè)計、、教材分析：教材分析：根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律，以學生生活中常見的樹葉為教學內(nèi)容，通過描繪葉片上生動變化的脈紋，激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的求知欲望。葉片上布滿了密密的紋理，線條主次分明，排列流暢有序。從對具體形象的感覺提高到對線的粗細、深淡、疏密的重要作用及其基本規(guī)律的認識可以使學生的觀察能力得到很大的提高，乃至在欣賞中進行美術(shù)再創(chuàng)作，挖掘?qū)W生想象力和創(chuàng)造力，提高學生的綜合素質(zhì)

2、。、、教學目教學目標：知識與技能：知道“線”在葉片上美妙的排列，掌握“線”的自然分布規(guī)律。方法與過程：觀察“線”的排列和分布規(guī)律，用“線”的不同排列方式表現(xiàn)葉片上的紋理，通過“線”的分布規(guī)律描繪出葉片的美感。情感、態(tài)度價值觀：學生通過學習體驗到葉片上“線”的美感，感受大自然的美，提高審美水平。、、教學重點和教學重點和難點：教學重點：用“線”的不同排列方式表現(xiàn)葉片上的紋理。教學難點：通過“線”的分布規(guī)律描繪出葉片的美感。四、教學準四、教學

3、準備：1、教具準備：3說明：在教學中教師通過圖文結(jié)合、學生討論、作品展示等形式，并借助于現(xiàn)代化媒體技術(shù)，使學生發(fā)揮想象力，從相似的事物中進行豐富的聯(lián)想，并能創(chuàng)造出美的形象來。如葉脈有樹狀發(fā)散形、河流形、飄帶形、魚刺形、脊柱形等變化規(guī)律。2、（出示圖片）引導學生尋找葉片上的脈紋產(chǎn)生的變化生動的美感。（葉片局部的分析）（整片葉子的欣賞）3、引導學生發(fā)揮想象，說說還有哪些葉片也有很好看的脈紋。（四）、教師多媒體演示作畫步驟，同時注意作畫要求。