讓生本課堂呈現(xiàn)應(yīng)有的精彩

1、讓生本課堂呈現(xiàn)應(yīng)有的精彩———我教《林沖棒打洪教頭》反思淄博市周村區(qū)中和街小學(xué)夏秀文12月9日，是個(gè)難忘的日子。在這天我第一次面對(duì)全國(guó)生本教育的專家、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自全國(guó)各地的200多名老師展示了我的課堂教學(xué)《林沖棒打洪教頭》。課后，生本教育專家組的余老師總的評(píng)價(jià)是“非常精彩”，也提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。我也反復(fù)地回顧自己的這節(jié)課，感覺(jué)到自己在課上有不少的失誤，如果我注意了這幾點(diǎn)，生本課堂才會(huì)呈現(xiàn)出它應(yīng)有的精彩。把課外閱讀融入課堂生本課文課堂

2、的關(guān)鍵是看大閱讀推進(jìn)未？在這節(jié)課上，我也努力地要把學(xué)生搜集到的林沖的資料引進(jìn)課堂，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“七嘴八舌話林沖”的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生把自己搜集到的林沖的故事，和林沖有關(guān)的歇后語(yǔ)，和林沖有關(guān)的詩(shī)，以及別人對(duì)林沖的評(píng)價(jià)進(jìn)行了展示交流。課后，經(jīng)過(guò)余老師的點(diǎn)評(píng)，我一下子明白了：如果我能訓(xùn)練學(xué)生在閱讀文本后談林沖的時(shí)候，把這些資料適時(shí)引進(jìn)來(lái)，把課外資料融進(jìn)課堂，而不是把課外資料引進(jìn)課堂，課堂上就會(huì)更精彩了。點(diǎn)撥能力進(jìn)一步提升崔戀老師指出“

3、指導(dǎo)的方法、策略，要體現(xiàn)‘以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)’”，生本的課堂教學(xué)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。而在這節(jié)課上，我雖然也注意了這一點(diǎn)，但我做得還很不夠。比如：當(dāng)學(xué)生說(shuō)道：也會(huì)呈現(xiàn)課堂的精彩！再如盡管我留了一定的時(shí)間讓學(xué)生寫一寫對(duì)林沖的評(píng)價(jià)，課后才感覺(jué)自己還是太心急了，留的時(shí)間太短，如果我再給學(xué)生多一些時(shí)間，學(xué)生會(huì)思考得更深刻一些。由于時(shí)間太短，我自己根本沒(méi)有巡視過(guò)來(lái)，就開(kāi)始讓學(xué)生展示。其實(shí)有些“閃光”的“評(píng)價(jià)”沒(méi)有展示出來(lái)，這樣就造成“展示的同學(xué)”沒(méi)有

4、起到榜樣的帶動(dòng)作用。讓課堂更生本一些做生本一年多，生本的理念也牢記在心，總認(rèn)為自己的課堂是生本的?？山?jīng)余老師一點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能做的事一定要讓學(xué)生去做！我才明白：其實(shí)，我的課堂完全可以做得更生本一些。比如說(shuō)，我搜集到的金圣嘆對(duì)林沖的評(píng)價(jià)，很多的同學(xué)要談理解，我應(yīng)該讓更多的同學(xué)說(shuō)，然后我再伺機(jī)點(diǎn)撥。我想，那樣做會(huì)比我直接說(shuō)出我的理解更生本一些。課堂上要運(yùn)用教育智慧在看課的錄像的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己有的地方確實(shí)缺少了些教育智慧。在和安主任談這節(jié)課的時(shí)