連貫 練習

1、1連貫一、考點解讀(一)考綱點擊《考試說明》要求“語言表達簡明、連貫、得體”，能力層級為E。所謂的連貫就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（二）考查形式（1）排列句序（2）語句復位（三）考情分析連貫是高考考查的重點之一，2010年就有9套題直接考查了這一考點，題型均為客觀選擇題。從山東命題來看，2006年山東卷的20題、2007年第16題為排序題。近三年，沒有直接命

2、題來考查連貫這個考點。排列語序題，歷來是高考得分率較低的題目，在前不久的一輪考試中，第17題的得分率僅為0.77分（滿分4分，評分標準較為嚴格），但從命題的趨勢來看，這類題目又是2011年高考命題的重點。因此，我們要加強這個考點的備考。二、體悟高考二、體悟高考1.（2010年重慶卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，_______________。_______________，_

3、____________，_____________。____________，____________。①一陣晨風拂過②可我家的這幾株向日葵初中茅廬③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A、③②⑥⑤①④B、④②①⑤⑥③C、②⑥⑤①④③D、③①⑤②⑥④[解析]④描寫的應(yīng)該是未成熟的向日葵

4、，才有“高亢的歡叫”狀，應(yīng)在②后，排除B；①句后面應(yīng)接著描寫，第四空后是句號，可排除C；AD都以③續(xù)前，①寫晨風，后面⑤作描寫，似乎可以，但②在其后不當，且第四空后為句號，故排除D。[答案]A2.（2010年新課標）將下面六個句子填入橫線處，恰當?shù)恼Z序用該是（）（見市學案P22）玉樹藏族自治州，，，，，，，玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。①東與四川省和西藏自治區(qū)毗鄰②是長江落差最大的標志點③與海西蒙古族藏族自治州、

5、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔4000米以上，最高點6621米⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥氣候高寒A.②④⑥⑤①③B.③①②⑤⑥④C.④⑥⑤①③②D.⑤③①④②⑥[解析]首先將相同內(nèi)容的句子分為一組，①③⑤都是說玉樹的位置，為一組④②是說高度為一組⑥說氣候。然后確定整體順序：位置—海拔—氣候。接著確定內(nèi)部小語序，⑤主說玉樹的位置，①③是對⑤的補充，故⑤是首句。[答案]D3.（2007山東卷）把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最

6、恰當?shù)囊欢卧?。（只寫句子序號）①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意，來日倚窗前，寒梅著花未？③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。序號：[解析]先總說“從古至今”的鄉(xiāng)愁，然后再談不能排解這種思情可從詩文中尋找，即③為首句其后接①；隨之而來的當然是⑤句的“詩云”，緊承上文的“往詩文中尋”；第②句中的

7、“亦有”是個標志詞，銜接⑤，第④句中的“這么美麗的文字”指的就是王維的詩句，銜接第②句中的“來日綺窗前，寒梅著花3始學射。他這樣刻苦練功，打好基礎(chǔ)，長期堅持，逐漸積累，終于成為名射手。⑥貪捷徑，走近路，或一曝十寒，都是不可成功的。A.①②④③⑥⑤B.②⑤①③⑥④C.②③⑤④①⑥D(zhuǎn).③①②⑤⑥④[解析]首先我們找出總結(jié)性的句子是②⑥，議論性的文段的結(jié)構(gòu)類似于議論文，因此這兩句應(yīng)該一個是論點句，一個是總結(jié)句，分別位于開頭與結(jié)尾，顯然⑥中的“

8、這點”指代的就是第②句。下面運用論據(jù)來證明論點，運用了紀昌學射、王羲之練字兩個事例。⑦⑧兩句是從正反兩方面分析積累的重要性?？梢娢亩蔚慕Y(jié)構(gòu)使總分總式。[答案]B技法點撥：①中心句；②結(jié)構(gòu)；總技法點撥：①中心句；②結(jié)構(gòu)；總分總③指代與照應(yīng)。④事例的運用；⑤論證方法。總③指代與照應(yīng)。④事例的運用；⑤論證方法。3.把下列句子組合成語意連貫的的一段話。（只填序號）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉象一把把利劍，直插云天②在北坡五

9、花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群③在遮天蔽日的山林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒期間④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入了喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷[解析]這段話中，④句的“就進入……的草原帶和森林帶”是本段具有總括性的句子，因此，下文的敘述順序必須與此照應(yīng)，即先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。②句是寫草原上的情景，而①③⑤句是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容，所以②句應(yīng)排在前一層次，①③⑤句應(yīng)排

10、在后一層次。至于①③⑤句的內(nèi)部排序，①句中的“在南坡”與②句中的“在北坡”相照應(yīng)，自然應(yīng)排在前；第③句中的“在遮天蔽日的杉樹下”，既“勾前”——緊扣①句中的“原始云杉林?！薄翱每镁奚肌?，又“連后”——引出下文“野生動物”（“森林鳥類”）在其間的活動，所以應(yīng)排中，剩下的⑤應(yīng)排在后。[答案]④②①③⑤。技法點撥：①找中心句。②語句的照應(yīng)。③寫景的順序。④注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。⑤歸并同類句。技法點撥：①找中心句。②語句的照應(yīng)。③寫景的順序。④注意內(nèi)

11、容的關(guān)聯(lián)。⑤歸并同類句。4.把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（市學案P23）①它是你的第幾個兒子？②在無邊的大海面前，人和自然交融，萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華。③哦，大海!你多么廣闊。④這里聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍色的海水拍打巖石，激起叢叢白色的浪花，發(fā)出動人心魄的聲響。⑤陸地稱雄的喜馬拉雅山，不是在你的懷抱中長大的嗎？⑥你蘊藏了多少力量，創(chuàng)造了多少奇跡，你的心胸到底有多大的容量？[解析]首先明

12、確本文段抒發(fā)了作者對大海的由衷的贊美之情。③⑤贊美大海的廣闊，③應(yīng)為總領(lǐng)句；①⑥為直接抒情，進一步抒發(fā)對大海的贊美之情，其中①中的“它”指的是⑤中的喜馬拉雅山；⑥句“創(chuàng)造了多少奇跡”承接①，①⑤都是問句，顯然①應(yīng)在⑤后。②④是感情的是感情的升華，將對大海的熱愛上升到“人與自然”的高度。而④“這里”緊承②“在無邊的大海面前”。[答案]③⑤①⑥②④技法點撥：①抒了什么情？②感情發(fā)展的脈絡(luò)？③抒情方式；④語意的呼應(yīng)。⑤指代性的詞語。技法點撥：

13、①抒了什么情？②感情發(fā)展的脈絡(luò)？③抒情方式；④語意的呼應(yīng)。⑤指代性的詞語。五、練習鞏固1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，____，_____，______，_____，______，_____，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學內(nèi)涵②當時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁撷邸爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時期④它是中華民族